网络直播课教学反思 疫情期间，按照上级及学校要求，上了语文网络直播课，现在谈谈网课教学的几点认识： 1、网课便捷性的特点深受大家的喜欢。师生不受空间限制，只需要硬件设施许可，便可以面对面传授知识，在当前疫情限制情况下，解决了很大问题。 2、网课更加直观的特点，使得知识的获得更具趣味性。平时课堂上，受条件限制，很多视频资料无法展示，而网课解决了这个难题，网课展示知识的方式更加多样化，可观性更强，学生接受知识的视野更加开阔，课堂的画面更多彩。 3、网课共享减轻了教师的负担，平时多班级的课程可以通过网课的直播得到各班的共享，大大减轻了教师的负担，使得课堂更具高效性。 网课的优越性不止于此，但是网课也凸显出一些问题： 1、网课时空分割造成教师对学生无法监管，致使课堂效力不高，部分学生不能认真听课，甚至缺位，教师不能很好地把控课堂情况。 2、网课师生互动效率不高，通过信息的传递，不能很好地达到课堂提问的效果，往往造成教师满堂灌，学生有疑问不能得到及时解决。 3、网课上批改作业效力低下。答案通过网络传送，清晰度不高，屏幕所限，教师不能高效的发现问题，花费更多时间，效果不是很好。 以上这些仅仅是我个人体会，通过网课的教学我个人也有了很多收获和成长。 首先是教育理念的进步。教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自十几年前的师范教育。通过此次网课审视了自己的教学理念，明确了自己教学目标。 其次是教学方法的改进。些教学中不仅要教给学生信息技术知识，还要揭示获取知识的思维过程。通过本次网课，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。 最后，网课让我受益匪浅,感触很深。多年的教学经验，也许只是行为的改变、教学工作过程的重复，他永远只能停留在一个惯的改变、信息技术 “经验型教师”的水准上，而无法成为对传统超越的的提高。 通过这段时间的网课教学，我对改进措施和工作建议有几点看法。 第一、在此过程，我也切身体会与时俱进，不断学习掌握新的教学手段和技能，给自己充电加油提升专业素养的必要性，唯有如此，才能适应工作之需，不被时代淘汰。 第二、通过这次网课，我也感受到学生们虽然不是面对面的，但是我也是看到他们的积极性了，而且和教室相比，除了有新鲜之外，互动性更需要加强，可以借助微信群在课外进行交流。我发现，在直播间里面，文字的互动，他们的胆子更大了一些，极大的促进了学生的兴趣。今后的教学，我要改变教学措施，认识到不止是一种方式，可以多种方式的去尝试。 第三、我也是找到了我的问题，也是在后面慢慢的改进，来更好的把学生们教好，而今再次回到教室，孩子们和我的距离似乎也是随着直播上网课而拉近了，我也是知道这次的上网课，真的和平时有了很大的不同，而且一些以前偏科的学生也是喜欢上我的课堂，不再像之前那样，上课也是认真多了。 第四、网课与平时课堂要结合起来，取长补短，互为补充，做到教与学的紧密结合，客服网课的不足，提高课堂效率。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c38c976872458fb770bf78a6529647d26283475.html