1.纸编小书签 教学目标 认知目标:使学生知道小书签的制作方法和用途。 能力目标:通过探究学习，使全班学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签。 情感目标:激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶迨学生的审美情趣。 教学重难点 1.教学重点:通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。 2.教学难点: (1)如何用彩色纸条贴出精美的图案; (2)学会打装饰绳结扣。 教学器材 1.制作的材料和工具:彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶 2.课件:各种形式的书签 教学过程. (一)故事激趣，揭题 同学们，有位叫小明的同学是个书迷。他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法?事情是这样的:小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那-一页。他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢? 小结:同学们真会动脑筋，想出了这么多的方法。这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法一一制作书签。(板书:纸编书签) . (二)欣赏书签，感知美感 1.师:书签制作的材料不同，形状也不一-样，下 面我们就来欣赏一- 些精美的书签。(课件展示不同形状的书签;不同材料制作的书签;不同图案设计的书签等。) 师:欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗? (指生回答) (三)联系生活，了解用途. 师:是呀，这些书签真是太漂亮了。书签不仅外形美观，而且有很多作用，你知道有什么作用吗? 学生反馈后，教师进行小结:书签不但可以提示书的页码，而且书签上的图案和文字，还能带给我们新的知识和美的享受。一张自己动手制作的书签，比如利用自己参观过的风景区门票经过塑封之后制作成书签或把功课表经过塑封后制作成书签，还是馈赠朋友的好礼物呢! (四)引导探究，学会制作 1.书签的形状各种各样，你准备设计一-张什么形状的书签呢?与同学交流交流(小组交流)。 2.小组交流后，指名学生反馈。 3.作品引导，探究书签制作的步骤: 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e01e941497302768e9951e79b89680202d86b13.html