小学综合实践教案 时 间 课 题 做个“动物”小书签 课 时 课 型 1 课时 活动背景 小书签色彩鲜艳，形状多样，具有一定的美感，能激发学生爱看图书的兴趣！本活动内容较丰富，集中了绘画、裁剪、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手段，能培养多方面的能力，如对美丽欣赏能力，对美丽创造能力等等。 1、通过制作书签，会做书签，能完成做书签的过程。训练学生利用多种手段进行艺术创造的能力和审美的能力。说一说制作过程，培养表达能力。 2、活动让学生认识到：小书签有艺术、有启迪，能催人奋进。培养自己动手的能力和勤俭节约的精神。 3、激发学生对美术的喜爱之情和爱看图书的兴趣。 技术意识 工程思维 自主学习 创新设计 能把做书签的过程用连接词说清楚。 用连接语言说出书签的制作过程。 卡片纸、水彩笔、剪刀、彩色线。 活 动 过 程 集体备课共研 执教者课堂实施 活动目标 落实核心素养 活动重点 活动难点 活动准备 一、看图谈话导入 看书上的小朋友在干什么? (2)谁知道书签是于什么用的? (3)今天我们就来学做书签(揭题)，并且要能清楚地按顺序说说做书签的过程。 二、活动过程 1、看老师做书签并说过程。 (1)要求：看清老师是分几步做的? ①先剪下一条长方形的纸片； ②接着在纸片上用剪刀剪个孔，穿上丝线打结； ③然后画上一个兔子头（或你喜欢的动物头像） ④最后写上一句鼓励的话。 (2)试说制作过程，使学生明确制作步骤 (3)请你把老师做书签的过程用上句式自己说说。 活 动 过 程 游戏开火车 (师生评价。重点：1．是否按顺序说。2．“剪、穿”等动词用得是否确切。)3、学生做书签，说话训练。 (1)书签的外形除了长方形还可以剪成什么形?你打算呢? 书签上写了哪些鼓励的话?你打算写什么? (2)自己做书签。 (3)做完后描述自己做书签的过程。 (4)同学们，你用的丝线是什么颜色的? (5)你画的小动物是什么样的? (6)书签上的寄语你想表达什么想法，大家会更喜欢你的书签了。 4．这张书签你打算送给谁呢?为什么要写书签上的这句话呢?(也可以送给自己) 5．总结： 今天我们学会了做书签，以后可以夹在书里，鼓励自己，帮助别人进步。我们还学会了把做书签 集体备课执教者课堂共研 实施 板 书 设 计 “动物”小书签 制作方法：剪，粘，贴，画…、、 说一说你怎么做 反思价值点（请在相应选项中打√，并进行有针对性地反思） 解决策略 活 动 反 思 ◎实施点◎突破点◎应用点◎闪光点◎不足点◎渗透点◎整合点 反思一 反思二 反思三 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95891f88de88d0d233d4b14e852458fb770b382f.html