教学文档 苏教版小学一年级美术下册第13课（送你一个书签）教案教学设计 苏教版小学一年级美术下册第13课（送你一个书签）教案教学设计 第13课送你一个书签 教材分析： 本课在第七课初步使用剪刀的根底上再次使用剪刀，主要是培养学生的动手能力和制造能力。通过简单的几何形体的剪制，培养纸工制作概念。通过本课的学习，学生接触了书签；通过自由的制作、使用书签，学生可以理解书签在阅读、学习中的作用。 教学目标： 1、培养学生感知美、接受美、制造美的能力。 2、通过多书签的观察，了解书签的作用和形状，尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。 重难点：通过了解俄和观赏，尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签；巧妙的构思并安排构图，作品的表现有肯定的形式美感和个性化品质。 教学打算： 教师：书签范作假设干，纸张以及剪刀等。 学生：卡纸、剪刀、细绳、胶棒等。 教学过程： 第—课时 一、初步了解书签。 1、整理课前打算的书签，分组分类进行简单的归纳。 2、小组商量，总结研究成果。 〔1〕书签的作用：放在书本中为阅读和学习及工作提供方便，陶冶情操，表现个性化的智慧，收藏等。 〔2〕书签的形状：主要是长方形，也有圆形、心形、菱形、扇形和其他. 教学文档 形状。 〔3〕书签的材质：多为纸质、也有羽毛、叶脉、竹片、香木片、金属、塑料等。 〔4〕书签的内容：人物、动物、植物等。 〔5〕表现的手法：绘画、制作、综合运用等。 〔6〕存在的形式：单幅独立存在，成套成组等 〔7〕书签大多有一根绳签。 3、学生观察、商量、研究、表述，教师适当提示、总结。 二、观赏激趣。 1、请学生介绍有代表性的书签。 2、展示观赏书签，了解内容和形状及制作手法。 三、探讨制作方法。 1、教师提示。 〔1〕、先剪制书签的形状，再表现书签的内容。 〔2〕、先表现书签的内容，再依据表现的内容剪出书签的形状。 2、想一想自己要设计的内容和，选择自己喜欢的式样，注意书签形状和表现内容的和谐。 3、充分引导学生想象和商量。 4、剪法指导。 5、细绳的穿法。 四、尝试制作。 1、学生制作，画面的表现形式以绘画为主。 2、注意画面的形式美感。 五、展示评价。 1、展示自己的作品，说说自己的创意。 . 教学文档 2、相互评价，各抒己见。 3、将自己做的书签放在书本里感受一下。 六、教师总结。 对学生的作品给与肯定，并让学生做下一节的打算。 第二课时 一、观赏和感受。 将搜集的各种媒材制作的书签分到各组，进行观赏和交流，感受到制作之美。 二、商量和研究。 1、小组商量，这些书签的制作方法有什么特点，还可以用哪些方法和材料制作书签。 2、初步考虑，利用手边现有的工具和材料可以制作什么形式的书签。 三、制作方法探讨。 1、剪纸、撕纸粘贴。先构思简单的形状，形状不能大于书签的外形，然后，剪纸或者撕纸，贴在书签上。 2、其他材料的制作。巧妙运用媒材，如绒线，废旧布条的运用，树叶贴画等。 3、相互商量制作方法。 四、学生尝试制作。 1、大胆构思，用手边的材料反复摆放。 2、认真制作。 五、展览交流。 1、相互交流、评价。 2、互赠书签。 六、教后记： . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f13d9a672fe910ef12d2af90242a8956becaaf1.html