一年级下美术讲课稿送你一个书签_苏教版 一年级下册美术 《送你一个书签》讲课稿 《送你一个书签》是苏教版一年级下册的一节设计应用课程，在新课标中关于一年 级的设计应用的教课目的有明确要求： “试试不一样工具，用身旁简单找到的各种媒材，经过 看看、想想、画画，做做等方法进行简单组合和装修，体验设计制作活动的乐趣。 ”鉴于这些要求，我关于本课教课方案以下： 一、本课的教材剖析 1、本课的教课目的 认知目标 经过对书签的察看，认识它们的作用和形状，以及特色。 能力目标 试试利用剪、 贴、绘画等手段和纸张、 笔、各种废旧资料等媒材自由制作、 装修和表现，依据自己的兴趣和喜好制作出有个性的书签，发掘创建潜能。 感情目标 经过同学之间展现、 互换、珍藏和应用书签等形式互相沟通， 培育学生感知美、 接受美、创建美的能力。 2、本课的教课要点 经过认识和赏识、试试用各种媒材勇敢、自由的制作书签。 3、本课的教课难点 奇妙地构想并安排构图，作品的表现有必定的形式美感和个性化质量。 二、本课的教课方法： 依据低年级学生的知识面， 形象思想能力与接受能力的特色， 本课主要采纳启迪察看法与自由议论等教课方法。 三、本课的教课手段 实物展现品（各种形状、各种制作方法的书签） 多媒体课件 示范工具 四、本课的教课过程 1、导入： 同学们， 你们都喜爱看书吗？书能够带给我们知识， 它是我们的好朋友。 但是书本却不肯意和我们中间的一些人做朋友，你知道这是为何呢？ （提出疑问，让学生产生迷惑，引起学生好奇。） （出示一本书，破破旧旧，上边充满了折痕）小朋友们，你们看，这本书可美丽了，许 多人都想看它， 可这么厚一本书，一两天看不完， 有些人就把书折成了这个样子。 难怪书不肯意和他们做朋友了。小朋友们，想想，你有什么好方法来解决这个问题呢？ （能够在书本中间夹入笔、橡皮、纸片等等东西。教师出示一枚书签）这就是书签，也是我们这节课学习的内容。（出示课题） 2、新授： 今日老师给每个小朋友一个欣喜，翻开你们的课本，找一找，看看里面藏着什么？ （让学生翻出里面的书签察看，以小组为单位议论。 ） ） 应当怎么 （激发学生兴趣， 带动讲堂氛围。 指引学生察看， 让学生认识书签的构成形式和特色。 赏识过这么多美丽的书签， 请同学们将书签夹到我们今日要学习的这一课中， 第1页/共2页 一年级下美术讲课稿送你一个书签_苏教版 夹呢？ （让学生认识书签的使用方法并掌握。 ） 都有哪些形状， 上边都画了些什么？ 不信我们来看看？ 认真回想一下， 你方才看到的书签由哪几部分构成， （出示课件，赏识不一样材质的书签） 除了我们看到这些纸质的书签， 制作书签的资料能够说是八门五花， 除了制作书签的资料特别丰富，上边的题材也是各式各种。 你想做一个什么样的书签？（小组议论沟通） 同学们的想法真是太好了， 老师对你们的作品真是特别期望， （赏识不一样题材的书签） 可是， 我这里有一个小朋 友，他做了一个很美丽的书签， 但是在穿绳索的时候发生了一点小不测， 就让自己的作品半途而废，你知道这是为何吗？你知道应当如何防止这样的问题发生在自己的作品上吗？ （出示一个孔洞破了的书签，提示学生穿孔时的注意点） 3、部署作业 选择自己喜爱的形状和题材，设计制作一枚书签。 （这是学生的练习阶段，教师从旁指导，关于制作过程中出现的问题即时解决。 4、学生展现作品，指引赏识评论。 （培育学生的审美能力，学会用赏识的目光去看他人，用正面评论去鼓舞他人。 ） ） 第2页/共2页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e1f78f8d68ec0975f46527d3240c844769eaa09f.html