戴山学校 年级 (学科) 老师 学年第 学期教案 单元（章）Unit 4 My home 主 题 本 课（节）A Let’s learn 课 题 教学目标1．能听懂、会说：Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。2.能听、任课教师与班级 第 1 课时 / 共 6 课时 （含重点、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,itchen等单词并能在日常生活中难点）及 设置依据 运用。3能听懂Let’s do中的指示语.，并按照指令做出相应的动作。4.学唱歌曲“My Bedroom。（教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, itchen。 学习表示指令的词组。 教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音 。) 教学准备 1. 教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s learn/A］ 2. 教材相配套的教学录音带 3. 教师自制的单词卡 4. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, itchen图片。 5. 教师使用的课文挂图P46页Let’s learn部分。 教 学 过 程 内容与环节预设 个人二度备课 （反思与纠正） 一、热身、复习 （Warm-up / Revision） A. Learn these sentences Where is the doll? It is in the bo. Where is the doll? It is on the bo. Where is the doll? It is under the bo. Where is the bo? It is on the table. B. As and answer Where is the farmer? He is in the van. Where is the money? It is under the tai. Where is the elephant? It is in the car. Where is the boy? He is on the train. Where is the nurse? She is on the bus. Where is the girl? She is in the truc. Where is the bird? It is on the bridge. 二、呈现新课（Presentation） 1. 教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生： What are they? 学生回答：They are boos. 教师接着自问自答： Where are the boos? They are in the study. 教读单词 study, 并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：We read the boos in the study. 2. 教师出示living room的图片，教师问学生：Are there many boos here? Is it a study? 教师重复生词study 。学生学说。用同样的方法教学其他生词 学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good. This isn’t a study. It’s a living room. We watch TV in a living room. 教读单词living room, 并板书，让学生认读。 3. 教师出示bedroom的图片，问学生：What’s in it? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。 4. 教师出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 学生会回答：No. 教师告 诉学生：This is a bathroom. We tae a shower in a bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。 5. 教师出示itchen的图片，问学生：Is this a bathroom? 教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词itchen, 并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：This is a itchen. 6. 教师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说： This is my home. How many rooms can you see? What are they? 7. 让学生观看本部分教学课件。 [使用Unit 4 Let’s learn/A] 8. 教师提问：Can you see a bedroom, a living room, a study, bathroom and itchen? 学生回答：Yes. 教师：Oh, you can see a bedroom, a living room…并让学生重复这段话。 9. 让学生听录音，跟读课文。 10. 教师出示单词卡，让学生认读单词。 11. 教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。 教师：We watch TV in the_______. We read a boo in the _________. We have a snac in the _________. We tae a shower in the _________. We have a sleep in the ___________. 12. Let’s d 1)教师播放录音，学生跟唱。 2)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。 教师：Go to the living room. 学生：Watch TV. Go to the study. Read a boo. Go to the itchen. Have a snac. Go to the bathroom. Tae a shower. 让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f7179d0bf64783e0912a21614791711cd79799d.html