初中《春》试讲稿 尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是面试初中语文教师的n号考生，我今天试讲的题目是朱自清的《春》，接下来开始我的试讲。上课!同学们好!请坐。同学们，大家都接触过春天，相信，大家也和老师一样喜欢生机勃勃的春天，那今天我们就要学习一篇有关春天的散文，那就是朱自清的春。在他的笔下，春天会是怎样的呢?现在就让我们一同走入课文《春》。 说到朱自清，谁能在课后结合笔记把他介绍给你？嘿~我们的中文班代表先举手了。太棒了！这对每个人来说都是一个好的开始，所以让我们开始你的解释。嗯。朱自清是一位现代散文家、诗人和学者。他的原名是子华，他的名字是求是。他被改名为子青，名字是“裴贤”。我们的中文班代表！非常全面。不仅如此，你还应该注意到他爱读书的好习惯也值得学习。看看荷塘里的月光，这是我们高中时想学的。他已经提前读过了。他的学习习惯很好。请坐。现在老师会给你10分钟自由阅读课文，并在阅读时解决这些问题？问题1：用圆圈标出课文中的关键词问题2：课文的主要内容是什么？问题3。作者按顺序写了什么？现在让我们从这三个问题开始。让我们读一读。每个人的阅读声音都在逐渐减少。我相信我们已经解决了几乎所有的问题。现在老师将检查每个人的自学情况。首先，请关闭您的教材，并查看我们的显示屏。老师提前把这门课的关键词整理好了。谁愿意展示自己？看来大家都很热情！许多学生一起举手。我应该选哪个学生？嘿，你的手是最高的，声音又大又清晰。你对他的阅读有何评论？哦，大家一致摇头。谁来谈论他的问题？啊，是的！“酿造”不是标准。在这里，我们应该注意酿造啤酒的生母。应该是“什么”。让我们一起读一读，一起煮，一起煮。现在把这个单词写在练习本上。对于这个词，我们不仅要注意它的发音，还要记住它的文字。同时，本文中还有一个复调的特点。你也应该特别注意它。嘿~对！是“头晕”这个词。如果我们描述月亮或太阳周围的光圈，或者当我们的头发头晕和旋转时，这一次！我们应该把它解读为四声眩晕，如文中的黄色眩晕、日光眩晕、晕车和眼晕。如果是昏迷呢？此时，我们应该把它解读为“头晕”。比如晕厥。好了，同学们！在征服了单词pass之后！谁来告诉我这篇文章？他主要写什么？有人说写春天，有人说赞美春天，还有人说热爱春天。别担心。让我们找一位同学为你系统地介绍文章的主要内容。你的眼睛充满自信。只有你。他的回答很好！很清楚，组织是对的！本文是以期待春天、描述春天和赞美春天为顺序的。作者表达了他对春天的热爱和钦佩。作者描述春天时描述了什么风景？哦~有草，各种各样的花，风，还有别的吗？啊~是的，还有雨和人们的活动。现在你是画家了。如果这是五张照片，你能说出它们的名字吗？一些学生说春草的画很好！还有，对~春花画，春风画，春雨画。最后一个应该是什么？嘿~人们都出去活动了。这是欢迎春天的人们，所以我们可以把它命名为欢迎春天的图片。果然，大家都捡起了柴火，火势很旺。在大家的共同努力下，整篇文章的主要内容！它清晰直观地展现在我们面前。现在让我们来看正文的第一部分，探索春天。哪个学生会读这部分？嘿，你是唯一一个在后面穿红色衣服的人！大家都说，他是怎么读的？啊~是的，如果声音更大，感情更充实！更好！你为什么不再试一次呢？嗯~看看明显的效果是否不同！因此，当我们将来大声朗读时，我们应该克服内心的障碍。这个怎么样！你们都会成为优秀的演讲者， 好~那现在就让我们一同来分析文章的“探春”部分，首先，我们先来看第一个自然段:”探望着，探望着，东风来了，春天的脚步近了”。这里，我们能否进行改写?把它换成”探望着,东风来了，春天的脚步近了”。哎，我们这位同学呀，大声的喊道，不能!那你能不能说一说你不赞同的理由啊?哦~，你觉得如果删掉了一个”盼望着”就无法体现作者探望春天的急切之情了。大家赞同吗?啊，全票通过，是的。两个盼望着连用，这里其实是反复的修辞，他一方面增强了文章的旋律美,另一方面正如刚刚这位同学说的充分的体现了作者盼望春天的急切之情。那在这一句中，你们还发现了别的修辞吗?哎~对还有拟人，那就说说他的好处是什么啊?因为在此之前呢，我们都学过了拟人的作用，谁来说一说啊。哎~就你吧!我看你给同桌讲的挺热闹的来给我们大家一起讲一讲，......哎~他说，这里呀!是将春天人格化，生动形象的写出春天来临时的情状以及作者对春天的喜爱之情。总结的可真到位啊! 现在让我们来看看文章的第二个自然段落，也就是春天到来的时候。然而，他使用了拟人化和平行化的修辞，尤其是“欣然”一词。你一看到他，立刻就感觉到万象复兴的景象了吗！现在，让我们带着喜悦阅读第二自然段。“一切看起来就像刚刚醒来，快乐，睁开你的眼睛，山是明亮和湿润的，水是上升的，太阳的脸是红色的。”。好了，同学们！就这样。我们将完成对整篇文章“探索春天”部分的解释。现在老师再给你10分钟。请以一个小组为单位，根据我们对春天探索的分析，合作探索春天草图的这一部分。《春草》的特点是什么？在阅读和思考的同时，每个人讨论的声音都在逐渐减少。第一组有意识地坐下来。让我们谈谈你的观点！嗯~你发现春草的特点是嫩而绿，也就是说，草从土壤里溜出来，嫩而绿，没错！这是春草的特点，但为什么作者不直接说春草是嫩的和绿色的呢？但必须说它是嫩绿色的。嘿~你等不及了。让我们谈谈你的意见好的！嫩绿，能充分体现草的可爱，也能感受到作者对草的热爱，其实！在这句话中，他不仅写下了嫩草和绿草的特征，而且还写下了一个隐藏的特征。你找到了吗？老师的眼里充满了怀疑。这样，老师又问了一个问题。在这句话中，我们可以把这句话改为“草，偷偷地从土里长出来”，或改为“草偷偷地从土里长出来”。大家都很聪明。我是在灵感之后想到的。嘿~，如果我说草从土壤中溜出来，你可以在瞬间感受到草上冲破土壤的力量。我们也可以称之为活力。草有什么特点？哦~你找到了第二组是的，不管是在花园里还是在田野里，到处都是，而且还是一个接一个。然后你们的小组会讨论人们在这么多草面前做了什么？哦，是的，他们躺下，翻滚，踢足球，奔跑，捉迷藏，是的！人们都很舒服。再想想。现在他们会说什么？嘿~这位同学终于鼓起勇气大胆站起来了，你的想象力真丰富。当你认为人们会说：“哇，这是一个美丽的一天”，甚至人们脸上的快乐和满意的表情都被描述得非常生动。老师会表扬你的。在这里，我们发现了草的特点，生命力、柔嫩、绿色等等。你有什么学生想补充的吗？呃~第三组学生说他们也有柔软的特点。对人们可以坐在上面，也可以躺在上面。作者明确提出，风轻而静，草软。 我想大家也和我们的朱自清一样喜爱春天的小草，因为这几天呢，我发现很多同学都坐在我们的草地上聊天，那么同样的任务啊，也要留给你们了，你们也可以向我们的作者一样拿起笔来，细心的观察草地上的小草，写一写您眼中的春草，字数不限，文体不限，只要你能写出你自己心目中的春草即可。好了同学们!春天的草就已经如此的惹人怜爱， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30966e0b4b2fb4daa58da0116c175f0e7cd119a4.html