春晓 幼儿教案 1．初步了解古诗词意，感受古诗词意境之美。 2、能有节奏地朗诵古诗词。 活动准备：教学挂图、儿童读物 活动过程： 1．老师展示教学挂图，引导孩子观察和讨论图片内容。 老师展示教学挂图，引导孩子观察并说出图片内容。 老师：请和老师仔细观察挂图，告诉我是什么季节画的？ 有多少人？他在做什么？他看到了什么？他在想什么？为什么地上有这么多花瓣？ 2、请孩子们欣赏古诗词，感受古诗词的意境之美。 (1)教师感性地朗诵古诗词，邀请幼儿欣赏古诗词，感受故事之美。 师：古代有一个诗人，名叫孟浩然。他把这幅美丽的图画写成了一首优美的诗。一起来听听吧。 (2)教师帮助孩子进一步理解古诗词的意思。 老师：那首古诗叫什么名字？ 这首古诗是谁写的？ 春天一觉醒来，不知不觉就亮了。诗人一觉醒来，到处都能听到鸟儿的鸣叫，于是诗人写下了“春天不醒，处处都能听到鸟儿的鸣叫”这首诗。 诗人心想：昨夜风雨交加，不知吹落了多少花瓣，于是写下了“夜风雨声，花落多少。 " 3、老师教背诵古诗的方法，孩子们学习背诵古诗。 老师教古诗，孩子背古诗3-5遍。 老师：古诗词有很多意思，所以孩子背诵时不要说得太快，声音要拉长。现在，请孩子们和老师一起背诵古诗。 活动延伸： 教师可以在古诗词中加入优美的旋律，让孩子们随着旋律朗诵古诗词。也可以让孩子们把在家里学的古诗词朗诵给大家听，鼓励大家互相学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/317822147075a417866fb84ae45c3b3567ecddd9.html