大班科学会飞的风筝教案反思 活动目的： 1、通过对放风筝记录卡的沟通、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。 2、感受放风筝的开心心情。 3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 前期预备: 1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。 2、实物风筝若干 活动预备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。 活动过程： 一、幼儿手持小记录卡沟通自己放风筝的感受 1、幼儿介绍自己的记录卡 2、教师依据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，胜利的用红色笔打，失败的用绿色笔打╳。 二、沟通争论放风筝的三个成败因素 1、观看大记录卡，统计全班幼儿放风筝的胜利次数，了解放风筝与风的关系。 （1）争论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝， 胜利和失败有什么不同？ （2）用数数方法验证有风时胜利时机多，没风时胜利时机少。 （3）师生共同小结：有风的时候胜利的时机多，没有风的时候胜利的时机比拟少，原来风筝飞上天与什么有关？（风） 2、放风筝与风筝构造、材料的关系。 （1）争论：没有风为什么***的风筝也飞上天了？ （2）出示两只风筝：观看、比拟、争论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。 （3）师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关。 3、放风筝与放飞技能的关系。 （1）争论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？ （2）观看大记录卡：比拟同样有风或无风的状况下大人和小孩胜利的时机多和少。（验证大人放风筝的技术高） （3）师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要把握肯定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8f8937882fc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef7c.html