幼教课堂设计 教育随笔《老师，早上好》教师：*** 日期：*** XX幼儿园 去年九月，我开始进入幼儿园工作，成为一名普普通通的幼 教人，面对中班一群淘气调皮的孩子，我不知所措。但随着时间 的推移以及自己心态的调整，我很快的投入到工作中来！ 幼儿园的日常是繁杂的，孩子也是形形色色的，记得我们班 有这样一个孩子，他每天来园都不会与老师打招呼，即使老师再 热情他也无动于衷，总是将自己害羞的小脸藏在妈妈的身后，活 动中也很少听见他踊跃发言的声音，好多次都是在那干自己的事 情或者在发呆，或者在原地转圈。不过，私底下他和小朋友们说 话的声音却很大！ 基于以上的观察，我开始采取了措施，活动中尽量多给他提 供机会，但好多次也以失败而告终！曾经我也想过要放弃，但又 觉得于心不忍，因此我继续的努力着，寻找着！终于有一天，当 他站在大家面前用很小的声音说出我要的答案时，我很惊讶，同 时也用非常夸张的语言表扬了他，此时我看到了他脸上开心的微 笑！我顺势鼓励他说“如果你能用更大的声音把它说出来，老师 就会更喜欢你的”，结果可想而知，他开心极了，我也是！ 第二天，我在门口接到他，和往常一样，他依旧不理我，于 是我赶紧将他昨天的英勇表现告诉了他的妈妈，并“狠狠”的夸 了他，这次他比之前更开心了。看到他笑的那么开心，我开始撒 娇了“你都不理老师，不和老师打招呼，老师好难过啊”！听完 之后，他的嘴巴开始有了动静， 挤了好久， 终于冒出了三个字“早 上好”，然后迅速的将自己害羞的小脸再一次藏到了妈妈 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31a5c02d2c60ddccda38376baf1ffc4fff47e252.html