让作文在网络中活起来

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让作文在网络中活起来

作者:陈丽郁

来源:《读与写·上旬刊》2018年第02

摘要:随着素质教育理念的深入人心,对初中教育质量的要求更高。对于初中语文学科教育而言,写作教学是重难点,对教师的""和学生的""都提出一定的挑战。在网络环境下,初中语文教师要有效开展作文教学活动,有必要充分借助网络技术,使作文教学能够在网络中活起来,激发学生的写作兴趣和动力,从而提高教学成效。因此,本文主要分析网络环境下初语文作文教学的重要性,并提出有效教学的具体策略。 关键词:网络环境;初中语文;作文教学;策略

中图分类号:G633.3 文献标识码:B 文章编号:1672-1578201802-0088-01

在初中语文教学中,作文教学是重要组成部分,但从初中语文作文教学实践看,其教学效率不高,在一定程度上阻碍初中语文教育的发展进程。基于网络环境,教育部门工作者提倡初语文教师能够积极利用网络技术而促进作文教学活动的实施,既能增强教学的效率,又可以创新教学模式,从根本上提高初中学生的写作水平。为此,作为初中语文教师,有必要结合自身的工作实践而提出一系列有效的教学策略,让作文在网络中活起来。 1.网络环境下初中语文作文教学的重要性

在网络环境下,初中语文作文教学具有诸多优势。首先,网络为初中作文教学提供了有利的平台,而基于网络环境下,学生的写作束缚会减少许多,可充分激发初中生的语文写作兴趣。例如,运用多媒体而呈现网络信息资源,能够使作文教学更具吸引力。其次,学生具有个体差异性,因而在写作学习中,其所需的写作素材也有不同。在网络环境背景下,学生能够根据实际需要而搜索相关知识内容,这不仅能够激发学生自主学习的欲望,还可以为学生的作文写作提供多元化的素材。最后,在初中语文作文教学中,教师可以利用网络而构建学习平台,促使师生在网络平台中实现交互,这就打破了传统作文教学局限于课堂教学之中的束缚,而学生随时随地能够与他人进行学习交流[1] 2.网络环境下初中语文作文教学的策略

2.1 利用网络激发学生作文兴趣。要让作文在网络中活起来,教师必须积极利用网络而激发学生的作文兴趣,如,创建网络教育平台。首先,学校方面在校园网中开设作文教学专栏,针对不同年级而设定专门的教育模块,明确师生登录和使用的权限限制。其次,在网络平台中,应尽可能的丰富教学内容,满足学生学习和教师教学的需要。同时,应开辟师生互动交流的渠道,使师生之间或生生之间可以在课中或课后都能保持有效的沟通和交流。如此,初中语


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/31fa6c6cb6daa58da0116c175f0e7cd18525184d.html

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