人教部编版小学语文一年级上册《a o e》教案教学设计 教学目标 1.正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。 2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。 3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。 教学重难点 ɑ、o、e的正确认读， ɑ、o、e的四声练习，第二、第三声的辨析。 教学课时 2课时 教学过程 复习导入 上节课同学们听课非常认真，所以学会了三个字母的发音，大家还记得有谁吗？大声喊出他们的名字。这些字母会伴随我们一生的读书、交流、写话，不但要会读还应该会写并且写好。上节课，ɑ o e和你们一起玩，现在玩累了，它们要回家啦！我们一起开着汽车送它们回家好不好？ 合作探究 （1）用ɑ举例。 教师教读：汽车平开，它念ā； 汽车上坡，它念á； 汽车下坡又上坡，它念ǎ； 汽车下坡，它念à。 你们观察一下，ɑ在汽车里，与我们平时看到的，有什么不一样呢？（预设：它带有声调。） 认识学习四个声调。教师出示四个声调。 教师讲解声调符号。指导学生明确汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好四个兄弟，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。 教师教读，学生跟读与书空。跟着教师一起读声调小帽子。 读：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 ②边读边加手势：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 （3）相信你们能够坐在小汽车里唱出ɑ的四声了，现在让我们一起坐在小汽车里跟着教师一起念。 ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/33b9fdce1ae8b8f67c1cfad6195f312b3169eb35.html