三年级语文(yǔwén)上册《金色的草地(cǎodì)》导学案 一、教学(jiāo xué)目标(mùbiāo)1、 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天(yī tiān)的变化。2 、认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。3 、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。4 、正确、流利、有感情地朗读课文。二、预习学案预习有关蒲公英的知识，准备蒲公英的资料生词卡片三、导学案一、提出问题激发兴趣 1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？ 2 出示课题：金色的草地 看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？） 3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。 二、分小组自学，初步了解课文内容 1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。 2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读： 一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。 三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？ 四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。 3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导） 4、检查自学情况 （1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难） 在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？ 师生共同解决困难，教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"。 重点指导学生区别"近和进"、"反和返" （2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。 （3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。 检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观察，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？有什么不同之处。 教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。 (4)本课生字较多，要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音，如"蒲、傍"，识字要与词语的学习结合。 (5)完成"语文天地"抄一抄2 四、回顾总结 引导学生总结本课学了哪些知识，并带领学生复习一下重点的内容。四、课堂练习一、错别字门诊1、我家的房子是座北潮南的。 （ ）2、放学了，小朋友们在草坪上玩要。 （ ）3、小猫什么时候能学会钩鱼呢？ （ ）4、在草丛中，我发现了一此蒲公英的种子。 （ ）五、课后作业大自然是多么地美妙，给我们的生活带来无限的乐趣，如果我们不好好保护大自然，我们将失去很多乐趣。请你用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物。六、板书设计 金色的草地 新发现：蒲公英一天的变化 新发现前：我和弟弟揪它们做游戏 新发现后：我们不再揪它，蒲公英成了我们最喜爱的花。 内容总结 （1）三年级语文上册《金色的草地》导学案 一、 HYPERLINK "http://www.5ykj.com/Health/" \t "http://www.5ykj.com/Health/shan/_blank" 教学目标1、 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化 （2）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/344808f2e309581b6bd97f19227916888486b979.html