学习内容 14“东方之珠”(第1课时) 上课时间： 月 日 总第 课时 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“倾听”、“闪耀”造句。感悟“漫步、沐浴、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮”等词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。 3.初步感知课文内容。 重点：能正确、流利地朗读课文。 难点：初步感知课文内容。 学 习 过 程 复 备 栏 学习目标 学习重难点 一、学情调查 1.“东方之珠”是指哪里，课文向我们介绍了哪几个地方？ 2.介绍你收集的有关香港的资料。 二、学习板块（一） （一）合作探究——初读课文 学习引导（1）： 自读课文：①读准字音，读顺句子，读通课文； ②查字典或联系上下文理解词语； ③给课文各自然段标上序号。 学习引导（2）： 1.自由认读下列生词： 沐浴舒服 闪耀 阳光和煦 倾听 举世闻名 碧波荡漾 ．．．．琳琅满目 人流如潮 奔流不息 璀璨 鳞次栉比 2.小组内交流词语意思，会用带点的词造句。 3.合作分自然段读课文，组内评价。 （二）展示交流 1.你觉得哪些生字容易读错，指出来让大家注意。 2.你理解了哪些词语的意思，说说你是怎么弄懂的。 3.展示朗读自己喜欢的段落。 三、学习板块（二） （一）合作探究——识记生字 学习引导： 1.课后的生字，哪些你已经记住了，请介绍你的好办法。 2.用双色笔标出易写错的生字的重点笔画。 3.这节课，你学会写哪几个生字了，请工整地写下来： （二）展示交流 1.介绍自己识记生字的好办法。2.指出生字书写时的注意点。 四、学习板块（三） （一）合作探究——感知课文 学习引导： 1.全文共有六个自然段，请你说出每个自然段的主要内容。 2.读了课文后，香港给你留下了什么样的印象？ 3.你喜欢香港的什么地方，把有关语句读给同桌听一听。 （二）展示交流 各小组推荐一名代表汇报，别的同学做好评价与补充。 五、达标检测 1.看拼音，写汉字。 nào yè diàn shū jīng yù ( )市 ( )晚 商 ( ) ( )服 ( )彩 沐( ) 2.在括号内填上合适的词。 （ ）的沙滩 （ ）的街市 （ ）的海风 （ ）的阳光 （ ）的表演 （ ）的人工湖 （ ）的大厦 （ ）的商品 （ ）的街道 3.分类摘录成语。（可以从课文中找出，也可以说说你课外积累到的。） （1）描写水面的成语： （2）形容人多的成语： （3）形容色彩多而美的成语： 六、总结提升 今天的学习，你知道了什么？你还想了解香港的什么？ 七、板书设计： 14 “东方之珠” 繁华 和煦 舒服 观赏 聚集 精彩 闪耀 举世闻名 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/346150a6f705cc175427090c.html