部编版小学语文一年级上册第六单元第8课《雨点儿》教案 8 雨点儿 第一课时 教学目标： 1.认识“彩、半”等 10 个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁 3 个偏旁，读准多音字“数、 长”的字音；会写“问、有”等 5 个字和横钩 1 个笔画。 2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 教学重点：分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 教学难点：读准多音字“数、长”的字音。 教学过程 一、谜语激趣，导入新课 千条线、万条线，落入水中就不见。(雨) 二、初读课文，自学生字 (一)引导学生自读课文，小组合作学习生字。 (二)检查自学情况。 1．认读下面带有拼音的词语，重点强调平翘舌音、儿化音和轻声。课件出示带有拼音的词语： shǔ bù qīnɡ yún cǎi bàn kònɡ wèn dá dào nǎr dì fɑnɡ 数 不 清 云 彩 半 空 问 答 到哪儿 地方 méi yǒu ɡènɡ hǎo lǜ sè zhǎnɡ chū 没有 更好 绿 色 长出 2．小组比赛，“开火车”认读没有拼音的生字。 数 彩 半 空 问 到 方 没 更 绿 出 长 三、多种方法，随文识字 1．朗读第 1 自然段，学习生字“数”“彩”，认识新偏旁“彡”。 2．朗读第 2～4 自然段，学习生字“半、空、问、到、方、没”。 3．学习第 5 自然段，认识生字“更、绿、出、长”。 四、快乐游戏，巩固生字 游戏：找朋友。课件出示：“小雨点儿”身上写音节，“大雨点儿”身上写字，把“小雨点儿”与“大雨点儿”连一连。再给“大雨点儿”身上的字找朋友(扩词)。 五、指导书写 1．出示本课会写字：问、半、你、有、从。 2．指导书写“你” “问、半、有、从”的书写，先同桌说一说书写时要注意哪些问题，再独立练习书写。 六、小结 同学们，今天我们认识了这么多新朋友，老师希望你们以后也和今天一样多开动脑筋，多想办法，主动认识生字朋友，这些朋友会帮助你们学到更多的知识，会让你们变得更加聪明。 第二课时 部编版小学语文一年级上册第六单元第8课《雨点儿》教案 教学目标： 1.体会雨点儿给大地带来的美好变化。 2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 3.读准多音字“数、长”的字音。 教学过程： 一、情景导入，复习生字 引导学生轻声喊出“雨点儿”，教师板书课文题目。 二、深入读文，朗读感悟 (一)学习第 1 自然段 1、引导学生用“数不清”说话。 2、引导学生仿照“雨点儿从云彩里飘落下来”这一句式说话。 进行句子训练：小松鼠从( )跳下来。( )从( )回来。 (二)品读第 2～4 自然段 1．引导学生体会“你呢？”这句话没说完整，这是谁问谁？问什么？引导学生将问句补充完整。 2．分角色朗读它们之间的对话。先同桌练习，再全班男女生分角色读。最后师生合作读。 (三)学习第 5 自然段 1．数一数这一自然段共有几句话。(两句)指名美美地朗读第 5 自然段，其他同学评价。 3．让学生就这一自然段质疑并自己请小老师解答。预设： (1)为什么花更红了，草更绿了？ (2)为什么没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草？ 三、想象说话，总结全文 1．引导想象：如果你就是这些小花小草，你会对雨点儿说什么呢？ 2．总结：你们都是最可爱的雨点儿，最可爱的孩子。世界有了你们会变得更美。感谢亲爱的雨点儿们，让有花有草的地方，花更红，草更绿；让没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草，让沙漠也变成了绿洲，雨点儿去过的地方，都会变得更加美丽，我们大家都深深陶醉了。让我们轻轻地拿起课本，美美地读一遍课文来欢送雨点儿，好吗？(配乐齐读全文) 四、布置作业 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/34820bb2e209581b6bd97f19227916888586b94f.html