时间： 地点：东一楼办公室 参加人员：全体英语教师 活动内容：评孟红英老师的课。 活动过程： 一、 孟红英老师谈上课思路： 本节课内容是仁爱英语七年级下第三单元第二课时。 教学目标是：1、让学生大体了解本节课内容。 2、运用一般过去时，记忆不规则动词过去式。 教学重点：不规则动词过去式。教学难点：一般过去时。 授课思路：首先复习本单元语法：一般过去时中的构成以及句型结构，做一些练习进行巩固；然后进行Reading教学，先听录音，再回答问题，让学生找出不规则的动词过去式，并带读。结合课文内容回答学案上的内容，进而让学生大概了解Reading内容，掌握一般过去时。 二 评议： 冯老师：本节课是一节英语泛读课，在本节课中能充分体现出学生主体，老师作为主导的地位。让学生有充分的时间来练习巩固，达到了预期的教学目的。不足之处：本节课课堂气氛不太活跃，教师语速有点快。 刘丽丽：复习具体详细，讲练结合，运用学案教学，使学生明白目标重难点，比较方便实用。在教学中能尽量使用口语教学，板书工整，有条理。在传授新知识时能做到循序渐进。 刘莉莉：从本节课中可以看出教师备课充分，在学案选题上有代表性，教师教学基本功扎实，板书工整，复习全面，详细。将过去时构成及其各种应用进行练习巩固，学生练习量比较大，形式多样地训练了学生的听说读写能力。导入新课自然。课堂容量较大。不足之处是教学中有点前松后紧。 王吉东：教师准备充分，讲解详细，板书工整，教学基本功扎实。课堂容量较大，学生参与率较高。 陈丽娟：教师教态自然，富有亲和力和感染力。复习充分详细，能让学生找出动词一般过去时的规则变化和不规则变化。教师能运用学案教学，教学效果显著，学生掌握得很好。 苏舒雅：本节课中教师准备充分，复习具体详细。教师在讲解课文内容时能带着问题听录音，让学生进一步了解课文内容。板书详细，有条理。 宋明：本节课上孟老师表现得很沉稳，细致。教学准备充分，基本功扎实，教学环节自然大方，有耐心，在第一环节复习时，过去时复习详尽；第二阶段泛读课文时，让学生自己找出不规则动词的过去式，体现教师的引导作用。板书工整有条理。 李老师：教学准备充分，教学步骤齐全，教学形式多样，练习充分。教学中能锻炼学生的听说读写能力。让学生自己找出动词过去式，教学过程中能够体现学生自主学习的能力，体现了教师的主导地位。 单老师：教师准备充分，教态自然。复习充分，导入自然，讲解全面细致。能运用学案教学，选题典型，教学效果不错。教学容量有点大。不足之处：在课堂上学生反映不太积极。 徐老师：本节课上老师准备很充分，教态自然和蔼可亲。在教学中能注重引导学生，练习形式多样，并让学生自主学习，练习了学生的听说读写能力，教学效果显著。如果本节课能够运用多媒体教学效果会更好。在教学中先用幻灯片呈现复习一般过去时，并呈现一些练习。用图片或者声音来导入Reading教学，创设鬼的情境并听录音，把问题呈现在幻灯片上，边讲解边点出回答。课堂容量虽大，学生也能够接受，教学效果也会更好，作为一堂公开课也就很成功了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3496b7ec49d7c1c708a1284ac850ad02df80072d.html