重庆市涪陵九中八年级学生作文 读《蒋勋说词》有感第二章 苏轼(蝶变一)

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重庆市涪陵九中八年级学生作文:《蒋勋说词》有感-第二章 苏轼

(蝶变一)

蝶变一

如果说苏轼在四十三岁以前是一位“愤青”那么在四十三岁后苏轼就已经“死”了,东坡却“活”了过来。

四十三岁是苏轼生命跳跃的阶段,在这之后,苏轼才真的变得“豪放”,下面就是他变化后所写的《念奴娇·赤壁怀古》。

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”当时苏轼是被流放在黄州,据说这里曾是三国赤壁之战的战场,所以他才会生出这样的感慨。毕竟时间和江水一样,都会流逝、逝尽,所有高贵,卑微都会被埋在历史中。人也如此,因此要过好生命中的每一天比什么“政事”更重要,这时的苏轼身上,已经结合了儒、道、佛的思想。“故垒西边,人道是,三国周朗赤壁。”而西边就是赤壁,也是他听人说的,或许苏轼自己就没想到,自己留下的类似于口语化的东西,竟然会成为千古传唱的杰作。但这也是他的一个优点,以平实代替雕琢,以一个三国时代人的眼光去看这段历史。

“乱石崩云,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰,”看到没有,这就是苏轼的“能量,”他可以把历史的沉重、开阔、壮观全都淋漓尽致地展现出来,都不会让你觉得过于饱满。“崩”字用得极好,将一种严肃的历史感完全烘托了出来。宋词在前期写的都是生活,小事件,但在苏轼这全变了,他忽然写大事件,写历史,在之前,这可是绝无仅有的。

如果说婉约派的词难,重点都在一种细腻无瑕的情绪表达上,那么像苏轼这种词难在一种全篇的气势。如何在一种磅礴的气势下能将情绪、心理描写各部分进行有序的组合,使其在宏伟的外表下,内在又不显得空虚薄弱成为了重点。但苏轼做到了,正是在坐牢和被流放的时间里他开始了生命的反省,或者说修行,他渐渐丢弃了浮澡、抱怨,而是改为了平常的心态,去走进历史,感悟历史。

或者说,他不再是活在了宋代,而是把自己的生命融入了历史,活在了历史中。 (下次讲《赤壁怀古》后半段)

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