语文鲁人版(唐诗宋词)第1课(蜀道难)教案7第3课时 教学要点 探讨诗歌的寓意、主旨，赏析诗歌的艺术特色，品味李白诗风。 教学内容和步骤 【一】检查作业。 【二】导入。 通过上节课的分析，我们对这首诗歌有了比较深入的了解，下面让我们探讨一下它的主题、寓意，鉴赏其艺术特色。 【三】本诗的寓意是什么？ 明确：顾炎武《日知录》卷二十六说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。”胡震亨《李诗通》中说“白蜀人，自为蜀咏耳。言其险，更著其戒。风人之义远矣。” 言“险”即因此申“戒”，“险”、“戒”二字高度概括了诗中要旨。 【四】上节课我们差不多对本文的主旨句进行了研究，那么本文的主题是什么？ 明确：本诗袭用乐府旧题，借助丰富的想像，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情，揭示出当时太平景象后潜在的危机，透露了作者对国事的忧虑和关切。 【五】艺术手法。 1、灵活的章法，宏伟的气象，深刻的主题。 2、奔放的感情，丰富的夸张，新奇的想像，杰出的浪漫主义手法。 3、打破传统，采纳散文化的句式，参差错落，长短不齐，形成奔放的语言风格，用韵极尽变化之能事。“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调。”〔殷璠〕 六、布置作业。 背诵全文，深入领会李氏诗风。 附：板书设计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3790c6d1a66e58fafab069dc5022aaea988f4166.html