《东北风》 【教学目标】 （1）知识与技能：学唱歌曲《新东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。 （2）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。 （3）情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。 【教学重点】 通过《新东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。 【教学难点】 弱起小节的学习和掌握。 【教学过程】 一、组织教学： 师生问好。 二、感知部分： 欣赏：《家在东北》。 提问：是哪个地区的歌曲？（东北地区） 三、新授部分： 1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《东北风》。 2、播放多媒体课件的范唱。 并提出问题： A、歌曲的情绪是什么样的？ B、歌曲的速度是什么样的？ C、师小结东北民歌的特点。 3、学唱歌曲： （1）读歌词，体会歌曲内容。 （2）出示歌篇，讲解曲谱节奏：强拍弱起。 02 26 | 22 0 | 05 55|（讲解法、模唱法） 4、随琴视唱曲谱。 师：“你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？” 5、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。 四、歌曲处理： 1、让学生演唱，体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。（对比法） 2、师小结：东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。 3、教师示范，用鼓、钹为歌曲伴奏。 师：你想不想马上敲击它们，为歌曲伴奏？（想！） 4、课件出示鼓谱，指导学生学习拍打。 5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。 6、多媒体播放录像《东北大秧歌》，让学生学一学、扭一扭。 7、用扇子、手绢做道具，自编动作，边歌边舞。 五、拓展延伸 1、让学生欣赏几首东北民歌片段。 过渡语：东北民歌好听吗？你想不想加入到东北民歌的创作中来？ 2、小组合作，学生研究创编歌词。 3、小组学生汇报。 4、师生给予评价。（互评，他评，自评） 六、结束部分： “同学们，今天我们领略了东北民歌的风采 ，我们爱东北音乐，我们更爱东北，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。” 学生扭秧歌出课堂。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/379e01e97dd184254b35eefdc8d376eeafaa1721.html