八年级思想品德（上册）导练卷 课 题 教 学 目 标 6.1心中有他人 课 型 新授 主备教师 1、知道每个人在人格上和法律地位上市平等的。 2、理解：“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学发重 点 生矛盾、冲突时，解决矛盾的基本途径和方法。 3、学会与他人合作，在与他人发生矛盾时能进行换位思考，难 点 有效化解矛盾。 平等相待“你我他” 走出自我 豁达待人 教 学 内 容 与 过 程 教师寄语：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 导入语：有位心理学家这样说过：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。”善于与人合作是一种品德，也是一种艺术。那么，怎样处理合作中的人际关系，获得稳定可靠地合作伙伴，走好合作之路，享受成功的喜悦呢？ 导学过程： 环节一: 问题探究：阅读教材69页上杨振宁与密尔斯合作的事例，请思考： 1、密尔斯为什么愿意和杨振宁合作？是因为杨振宁比他的资历深吗？ 2、与人搞好合作应注意些什么？ 合作释疑：小组讨论以上问题，说出你的想法与大家交流分享。 环节二: 1、自主感悟：每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在那里？ 同学乐于助人，与他《她》相比，我的优势 ，我的不足 。 同学篮球技艺高超，与他《她》相比，我的优势 ，我的不足 。 同学热爱学习，与他《她.>相比，我的优势 ，我的不足 。 同学歌唱的好，与他《她》相比，我的优势 ，我的不足 。 2、 问题探究：阅读教材70页的漫画 （1） 思考：你赞同上面漫画中哪位同学的做法？ （2） 说一说：在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象？ 3、能力展示：把教材70页林冬一例编成舞台剧，即兴表演 思考（1）如果你是林冬，此时的心里会有什么感受？ （2） 你认为应如何对待同学或比自己弱小的同学？ 合作释疑：为什么要平等待人？如何做到平等待人？ 环节三： 1、问题探究：阅读教材71页“班长与学习委员、文娱委员发生不愉快”的事例，请思考： （1） 浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？ （2） 你认为应如何化解他们之间的矛盾？ 合作释疑：为什么要体谅他人、尊重他人？怎样做到体谅他人、尊重他人？ 环节四： 1、问题探究： 阅读71页晓明与李薇的故事，思考回答：如果自己是此时的李薇，心里有什么感受？ 合作释疑：为什么人与人合作需要理解和宽容？怎样做到理解和宽容？ 2、身临其境：如果面对下列情况，说一说自己应该怎么办？ （1） 自己的同桌学习较差„„。 （2） 当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时„„。 （3） 当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时„„。 （4） 当同学骑车无意擦了你时„„。 3、集体感悟：朗诵教材72页小诗“原谅是„„” 4、课堂小结：说一说本节课你学会了什么？ 环节五：课堂达标 一、单项选择 1、 建立良好合作关系的基础是（ ） A平等待人B 己所不欲，勿施于人 宽容理解他人 不干扰他人 2、平等对待别人，就应当（ ） ①把对方看成和自己同等的人 ②尊重对方的人格和利益 ③主动承担起自己的责任 ④不盛气凌人，颐指气使 A ①②③④ B①②③ C ①②④ D ②③④ 3、在合作过程中，自己不愿意的，不接受的事，就不要推给别人，要求他人去做，这就是（） A 己所不欲，勿施于人 B 己欲立而立人 C 君子成人之美 D 以信待人 4、宰相肚里能撑船，这句话告诉我们（ ） ①对他人的任何伤害都不应追究 ②要宽恕和谅解他人的过失 ③要以德报怨，做到打不还手，骂不还口 ④对他人的无意伤害不必过于计较 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ②④ 5、人与人之间的合作需要理解和宽容，这是因为（ ） ①人与人之间难免有磕磕绊绊的事发生 ②善于理解别人才会被人理解 ③能够宽容他人，才能得到他人宽容 ④宰相肚里能撑船 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 二、非选择题 某校八年级（3）班的学生张刚和刘亮在课余到附近的工厂搞社会实践调查，当张刚采访一位工人师傅时，旁边的刘亮说：“你的普通话太差劲了，看我的，学着点” 1、 如果你是张刚，你的心里会有什么感受？ 2、如果你是刘亮，你会怎么说？ 3、在生活中，与他人合作应注意什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37cfd931360cba1aa911daa6.html