《狐假虎威》导学案 （第二课时） 学习目标： 1.会正确书写“活、猪”两个生字。 2.理解课文内容，明白“狐假虎威”的意思。 3.能分角色表演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思表现出来。 一、预习检测 1.我会读： 我能读准下列词语（给不会读的生字标上读音）。 食物 老天爷 就是 爪子 神气活现 野猪 身边 为什么 面前 往常 身后 信以为真 2.我会选：（给正确的读音打“√”） 纳闷（mèn men ） 受骗（piàn biàn） 二、书写我最棒 学法指导：从字音、字形、组词、说句子来学习生字。 ★个人展示： 三、探究新知，合作交流 ★活动一：品读课文，理解成语狐假虎威的含义。 1. 默读课文，说一说狐、假、虎、威各字的含义。(把你的理解简单概述一下） （学法指导：1.找出故事的主人公和典型的词语进行分析，先说一说单个字的意思，再进行串联。） 狐: 假 虎： 威： 2. 大声朗读7-9自然段，用横线画出能说明狐假虎威含义的句子。 （学法指导：请同学们大声朗读7-9自然段，找出关键的词语、句子品味分析，先独立思考，再全班展示。） 3.自读课文第8段，思考小动物们到底害怕谁? （学法指导：自读课文第8段，结合小动物们见到狐狸和老虎后的不同反应，找出关键词，进行比较，分析小动物们害怕的是谁？先独立思考，再全班展示。） ★活动二：小课本剧表演，再次深入体会 1.说一说狐狸和老虎在百兽面前行走时是什么样的动作和神态？ （学法指导：1.齐读7-8自然段，先画出描写狐狸和老虎神态、动作和语言的句子，再找出关键词进行分析。先独立思考，再师友合作，然后全班交流展示。） 2.分角色演一演 （学法指导：身临其境，根据人物语言演出人物的神态、和动作。） 四、总结收获 本节课我明白了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。 五、课后作业 ★推荐阅读《守株待兔》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f56d390a8beb172ded630b1c59eef8c75ebf9544.html