十首足矣

时间:2022-04-10 09:10:25 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。


授课班级

《十首足矣》



课型 授课时



新授

1

学习内容分析 十首唐诗的主旨

1、通读全文,在理解的基础上背诵十首唐诗



支点设



教学目标

教学重点

教学难点

学情分析

2、能从新的角度来体验、感悟这十首唐诗,引导学生对真善美的追求。

对十首唐诗有新的理解和感受





从人性的角度感悟十首唐诗

学生学过和欣赏过很多古代诗词





教学过程

一、导入新课

我们曾就听到过这样的格言警句:“读史使人明智,读诗使人灵秀”。今天,作家刘心武又一次告诉我们读诗能陶冶情操,读诗能提高修养,不管工作有忙,不管赚钱有多重要,我们应读一点唐诗,背一点唐诗,品一点唐诗,悟一点唐诗,不必太多,十首足矣! 哪十首?让我们一起走进《十首足矣》。

二、阅读全文、初步感知课文内容,把握课文基本信息 要求:1)阅读中疏通字词,圈画出不理解的字词; 2)圈划出十首唐诗的作者及篇名; 学生看书时,板书文中要求掌握的生字词

学生看完后,可请1-2位同学试着读读黑板上的字词

三、集体合作、探究 (以小组为单位,以竞赛的形式研读文本。) 第一轮比赛请自选代表到黑板上写出十首唐诗的题目。 第二轮,请自选代表到黑板上写出每首诗的作者。

(估计一位同学难以完成,可以小组合作的形式查漏补缺)

第三轮,请小组每个成员背一首诗。(根据班级学生的实际情况待定) 最后一轮,各组派最“高手”说喜欢的一首诗,简述理由。


四、竞赛小结

(预想学生可能会出现的一些问题:能说不会写,写错别字,漏写,忽视书名号) ★请同学们齐读十首唐诗

五、研读课文(视情况可适当挪移))

思考问题:1、请分别找出表达作者对十首唐诗观点的语句,并加以概括分类? 2.用课文中的句子说说《游子吟》名列榜首的原因。

3、作者认为“十首足矣”的理由是什么?(可以用原文直接回答)



课堂训练

学习指导 课后练习

小结

学生小结



布置作业

读背十首唐诗



教学后记






本文来源:https://www.wddqw.com/doc/37e3394cfe4733687f21aa05.html