《搭船的鸟》说课稿 一：说教材 《搭船的鸟》是人教版语文教材三年级上册第十五课的一篇课文。课文主要讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟，在对翠鸟详细观察的描述中，流露出了“我”对翠鸟的喜爱之情。课文以一个儿童的口气，写他眼中的翠鸟，语言真实朴素，浅显易懂。对于有着一定阅读积累的三年级孩子来说，理解课文内容不难。“搭船的鸟”一个“搭”字，给人以童真、恬静之美，让读者感悟到人和动物想象户的融洽与和谐。本课是本单元的第一课，根据本单元的导语“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”、“体会作者是怎样观察事物的。”“仔细观察，把观察所得写下来。”结合选文的特点，足见编者选文的意图是在中年级的阅读教学中渗透写作方法的指导。 二: 说目标 本课要求会认的生字只有五个，要求会写的生字13个。这是本课的基础知识目标。而作为习作单元的第一篇课文，编者选文是以服务习作指导为主要目的，因此在教学策略的选择上，本文教学目标应指向习作指导，让学生在学习文本内容的同时，了解并学习作者观察与描写的方法，这就是本课的能力训练目标。 三：教法说 写作角度不同，教学策略亦应有所区别，教学第二自然段建议在接触文本之前，通过对翠鸟图像的观察，让学生从直观上感受其色彩之美，并试着用自己的语言加以描述，再通过原文对照发现文本描写的精妙教学，第三自然段可以引导学生站在作者的角度展开遐想，并用一两句玩话完整地表达出来，再将几个学生的遐想连起来，说一段完整的话，以体会连续问句带来的冲击力与语言表达效果。第四自然段教学可以将微视频引入课堂，用动态的视频再现文本 四：说过程 （一）创设问题，兴趣导入 先提问同学们喜欢的大自然中的鸟儿是什么，激起学生的学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，然后告知大家作家郭峰的笔下有一只最爱的鸟儿，比鹦鹉还嘹亮，不仅漂亮还很有本领会搭船，PPT出示图片分析外形特点，以此引出课题并板书《搭船的鸟》。 （二）初读课文识记生字 用自己喜欢的方式自由朗读课文，并小组互助识字，纠正读音。 PPT展示重点字词，解决字音，识字结构。 （三）再读课文，了解大意 PPT展示：边读边想，翠鸟搭船是要做什么？ 找同学回答思考题 教师小结：母亲告诉我，这是一只翠鸟，哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 （四）研读课文，深入体会 PPT展示课文第一段，分析故事的起因和发生的环境 依照此方法逐段逐句分析课文，总体从翠鸟的外形特点入手，并板书从哪三个方面描写了翠鸟的外形特点。然后顺着分析作者的心理过程，引出翠鸟捕鱼动作的描写，并板书重点捕鱼动作。 （五）课堂小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/76c142ff1937f111f18583d049649b6648d709a2.html