微课教学设计 授课教师姓名 微课名称 知识点来源 知识点描述 预备知识 教学类型 （待定） 适用对象 设计思路 仇春萍 三拼音节的拼读方法 学科 视频长度 语文 4分16秒 教龄 录制时间 25 2014.10 □学科： 语文 年级： 小学一年 版本： 教科版 学习含介音音节的两种拼读方法。 听本微课之前需了解的知识：声韵连读法的拼读方法。 √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型√练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他类型 小学一年级学生 以音节词语导入，通过观察、听读、练习来掌握含介音音节的两种拼读方法。 教学过程 内 容 时间 8秒 一、片头 内容：你好！这节微课我来教你三拼音节的拼读方法。 （8秒以内） 第一部分内容： 生活中，你一定见过美丽的火花，那么你认识火花两个汉字和它们的音节吗？这就是“火花”，请跟我读“火花”“火花”。现在请你仔细观察“huā”这38秒 个音节，“huā”是由一个声母和两个韵母组成的。因为在这个音节里有两个韵母，我们就把声母后面的这个韵母“u”叫做“介音”。 第二部分内容： 方法一：声母、介音、韵母连读法。 二、正文 这种方法简称“声介韵连读法”，直呼时声母要轻短一些，而介音千万不 讲解 可丢掉。声介韵连读法有这样一句口诀：声介韵母连着读，加快速度一口呼。 （4分钟 方法二：声介合母与韵母连读法。 左右） 146秒 请你观察，在huā这个音节中，如果没有韵母ā，只有声母h和介音u，是音节hu，在音节huā中，声母h和介音u合在一起，我们把它叫做声介合母。声介合母与韵母连读法就是把声介合母hu作为一个整体，像一个声母一样，直接和后随韵母连读就可以了。声韵连读法有这样一句口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 第三部分内容：微练习:用刚学过的两种拼读方法拼读shuō huà。 三、结尾 上面介绍的两种拼读方法，你学会了吗？聪明的你只要认真练习，很快就（30秒以内） 能掌握三拼音的拼读方法。 自我教学 反思 48秒 16秒 学好汉语拼音的拼读是学习汉语的必经之路，只有不断的练习才能真正的掌握。作为教师需要有扎实的基本功，需要坚持自己的口语练习。由于本人的能力有限，很多地方还有待提高，敬请谅解。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3936fe1aacf8941ea76e58fafab069dc51224742.html