龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈微课在幼儿园语言活动中的应用与思考 作者：周艳丽 来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第13期 【摘 要】作为新型教学方式，“微课”的发展具有必然性。通常以短视频（不超过10min）为主要载体，记录教师对某个知识点的详细讲解，开展的教学活动手段。现如今，微课正走进幼儿教学课堂，契合现阶段幼儿的认知心理，不仅一方面能激发其学习兴趣，同时能提高教师教学水平。站在幼儿和教师的双重角度，其都是一次教育方式大变革，具有极大的教育价值。本文就微课在幼儿园语言活动中的应用问题，进行了深入分析与思考。【关键词】微课；幼儿园；语言活动【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0178-01引言微课这种辅助教学的新型教学手段，能打破时间空间的限制，在飞速发展的互联网信息技术的支持下，将教学上原本不可能的事件变得可能。这种结合了互联网的现代化教学手段，使教学更具灵活性和趣味性。微课的出现，激发孩子自主学习的兴趣，契合幼儿语言活动的开展，与此同时也为教师的备课提供更多的教学资源，赋予了课堂有效的生命力[1]。通过对微课在幼儿园语言活动中的应用进行分析，不断思考微课与语言活动的关联，努力探索微课这种模式下对幼儿语言活动的影响。一、幼儿园微课的幼儿教育价值1.微课教学契合幼儿心理认知，有助于帮助幼儿自主学习。幼儿时期是教育的关键时期，尤其是语言类教学，需要一定的逻辑性和发散性。微课结合语言、文字和图片于一体，更具体形象的方式在幼儿语言活动中训练幼儿思维的条理性，使其能将故事用完整流畅的语言表达出来。在动画微课的生动形象教学下，引起幼儿关注，促进幼儿自主性学习。对于传统语言活动教学，幼儿在学习过程中很容易被其他事物吸引注意力，加大了语言活动教学的难度[2]。微课的运用，使幼儿能够在无人监管的情况下，主动自发的进行学习。2.强化幼儿语言训练，促进幼儿语言表达能力提高。对于幼儿来说，从家庭走向校园的转变，可能在一定程度上影响幼儿的口头语言表达能力。微课能通过简洁、趣味的形式，激发幼儿说话的兴趣。同时有别于传统教学，微课可以反复观看，对幼儿是复习式的锻炼，是对学习知识的巩固。微课将语言教学活动内容更直观的展现，例如在对《小熊让路》语言活动的教学中，将小动物的行为生动的展示出来，同时直观的让幼儿了解到狮子和小熊的强弱，但狮子依旧给小熊让路。不仅有助于幼儿的语言表达，同时能引发幼儿对故事背后蕴含道理的思考。因此，我们不难发现微课在幼儿语言教学活动中的应用，不仅对其口语水平有帮助作用，同时对幼儿未来成长的多个方面都起到不同程度的积极影响作用[3]。二、幼儿园微课的教师教育价值在幼儿园语言活动中，通過对微课的合理运用，提升幼儿教师专业水平。区别于传统的教育模式，微课同时也是一种教学资源。微课的设计和制作往往是有针对性的，就教学中的重点、难点开展的，因此，要求教师对教学内容进行严格筛选和深入的思考，结合幼儿在语言活动中的实际情况，进行的有针对性的教学备课，有利于教师更好的进行语言教学活动。1.在简洁浓缩的微课视频 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0a385c9d876fb84ae45c3b3567ec102de2bddf89.html