三年级美术《最受尊敬的人》教学设计及反思 教学目标 [德育目标]： 通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。 [智育目标]： 用喜欢的方式描绘出自己心中最尊敬的人的样子 [素质发展目标]： 引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征 教学重点难点 [教学重点]： 人物特征的描绘 [教学难点]： 不同职业的人物特征的描绘 教学准备 1．学具准备： 绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅 2．教具选择： 绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅 学生活动设计 结合祖国发生的各种事件理解战斗在各条战线的建设者光辉的形象（如非典时的白衣战士，汶川地震中的解放军战士）请学生搜集个方面的资料了解时事关注祖国的发展。 一 师检查课前准备，稳定学生情绪。 二、导入 师问：今天早上吃什么？谁做早饭？学生四答……师：引导…… 你们身上穿向衣服谁做的？学生讨论回答……师；引导…… 板书《受尊敬的人》 三、 分小组讨论哪些人，是受尊敬的人。学生讨论……师巡视参与。 1 １.学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等…… ２.学生发言说一说：谁是受尊敬的人，为什么受尊敬？ 学生发言、活动…… 教师小结：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！ 学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导…… 警察 保卫人民生命安全 三年级美术《最受尊敬的人》教学设计及反思 医生 救死扶伤治病救人 农民 民以食为天 教师 教书育人为人师表 清洁工 辛勤劳动美化环境 工人 制作的产品和我们的生活关系 播放多媒体图片、如、军人，这职业、人物有什么特征？ 启发学生说一说。师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说，学生活动回答……师：引导…… 引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言） 师：引导…… 四、 课堂巡视指导。 a) 帮助学生构图安排画面，应设置背景。 b) 启发学生使用工具、颜料。 五、 总结、评价 a) 展示学生的作业，对学生作业的人物特征 、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。 b) 鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。 教后反思 关于谁是最受尊敬的人，学生们的认识多局限于两种人：家中的老年人；社会上做出突出贡献的名人。而对于生活中默默无闻的为他人做好事，进行奉献的人，却被大家忽略了。于是在课堂上我引导学生们回忆：是谁早早起来为我们准备早餐，是谁把街道打扫得干干净净，是谁为我们疏导交通，是谁每天晚上陪我们做功课，复习学习内容……经过一点一滴的 2 启发，孩子开始感激身边为自己默默奉献的普通人，由学会感恩到运用美术手段来表现、赞美这些人，有感而发，不再是强硬的制定学生画谁，作业效果虽然不够完美，但充满了感情。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39a36e1732687e21af45b307e87101f69f31fb6c.html