*洮阳中学文科教案模版* 课 题 教唱《摇篮曲》 主备人 岳 红 教学目标 基础知识和基本技能 一.让学生积极参与歌曲与聆听活动之中,自觉探索西方古典主义浪漫主义音乐的特点和有关知识. 二.欣赏有关母爱的艺术作品,并深切体会母爱的伟大. 三.指导学生用自然圆润甜美的。 四.通过学习欣赏摇篮曲，使学生更加尊敬自己的父母，热爱祖国，并提高对音乐兴趣。 教唱法，引导法 深切体会母爱的伟大。 尊敬自己的父母，热爱祖国，并提高对音乐兴趣。 过程和方法 情感、态度和价值观 教学重点 教学难点 教学方法 教学时数 通过学习，自己创作简单的摇篮曲。 把握摇篮曲的特点，体会思想感情。 教唱法，讲解法 一课时 教具准备 多媒体教学光盘，电子琴 个性化修改 通 用 教 案 播放《摇篮曲》后，提出了问题：这段音乐给你的什么情景设计 感受？学生进行讨论、发言，谈自己这段音乐的感受。导入新课。 问题聚焦 一、对比欣赏，引入新课 介绍作者勃拉姆斯:<<摇篮曲>>是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一.此曲是一首民歌风格的歌曲,作于1868年.全曲由两个乐段构成,方整性结构,每个乐段两个乐句.3\4拍,每句都是由第三拍弱探拍起唱.形成弱强弱弱的舞曲风格,摇摆韵律. 究音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律,再加上装饰音的运用,表现与展出那充满无限温存慈祥的万千柔情.并勾画出一副母亲对孩子亲切祝示 福的动人画面.也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱. <<摇篮曲>>也叫催眠曲,原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲,以后逐渐成为一种独立的音乐体裁.不同国家,不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲.许多著名作曲家如莫扎特,舒伯特,勃拉姆斯都写过这类歌曲. 二、复听音乐、加深感受 背唱歌曲《摇篮曲》 1 *情景 问题 探究 展示* *洮阳中学文科教案模版* 1、复听舒伯特《摇篮曲》，提出问题：通过课件再播放一遍勃拉姆斯的《摇篮曲》我采用“闭目法”，力图消除视觉干扰，集中注意力。使学生全神贯注地倾听音乐，用心感受音乐。并在欣赏后运用多媒体提出问题。启发引导学生大胆发言，谈自己所想，给学生信心，让学生都有表现自己的机会，并产生对本课的学习兴趣。 2、加深感受，情感升华 对学生的回答给予肯定和赞扬，然后运用多媒体播放出母亲在安慰孩子入睡的画面，配乐进行小结。通过这种形式，使学生对摇篮曲所表达的思想感情有所感受，情感得到了升华。 3、随录音学唱《摇篮曲》 三、实验体会、得出结论 1、欣赏《宝贝》、《舒伯特摇篮曲》、《月光光》片段。运用图乐结合的多媒体教学手段，对比欣赏的方式让学生感受总结摇篮曲的特点。 2、师生探讨、发表见解，通过三首乐曲的对比欣赏，我引导学生大胆发表自己的想法和感受，并参与学生共同讨论交流。 四、结束语： 通过这节音乐课，老师相信大家都能更加热爱音乐、热爱生活；通过今天这节课，我们都能更加关心和爱戴我们的爸爸妈妈；通过今天这节音乐课，在座的每位同学都能在学校这个大摇篮中，努力的锻炼自己、健康的成长，长大以后用自己的实际行动去报答我们最伟大的母亲——祖国。 板第四单元 乐海泛舟 书一．歌唱知识：歌唱的呼吸 和姿势 设二．教唱歌曲《摇篮曲》 计 教 学反思 2 *情景 问题 探究 展示* *洮阳中学文科教案模版* 3 *情景 问题 探究 展示* 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39dd5f5a7fd5360cba1adbad.html