七律 长征 一、谈话导入，了解七律 1．同学们，70年前，曾有一次伟大的壮举，它使中国革命转危为安，为新中国的成立奠定了坚实的基础，那就是举世闻名的长征。1935年10月，长征即将胜利结束，毛主席心潮澎湃，激动万分地写下了一首气壮山河的诗篇，那就是今天我们要学习的《七律 长征》。（指课题，齐读） 2．点击，出示诗歌，来，我们一起听。（播放朗诵） 3．听后，你有怎样的感受？带着我们的感受，再读课题。 4．课文已经预习过了，有没有发现这首诗和以前学过的诗有什么不一样？（这七律是指——是体裁，七言律诗的简称。横着竖着看看，发现特点了吗——一首有八行，每行7个字。长征是这首诗的——题目。） 二、初读理解，整体感知 1．谁愿意来读这首诗？其他同学注意倾听。 2．谁来评一评，他读得怎么样？（你刚才读错了一个字音。诗中有几个字词比较难读，出示，正音） 3．读七律诗，我们就要读出它独特的韵味和节奏来。谁来试试？ 4．昨天，同学们预习了课文，结合注释，想办法理解了诗歌的意思。 现在，先来和同桌说说诗歌的意思。 5．谁来选择一句诗，说说它的意思？还剩下两句，把握机会哦。 相机提问：等闲什么意思？只等闲呢？腾细浪中，腾是指？云崖是指？三军是指那三军？尽开颜呢？ 6．不错，大家预习很充分，已初步理解了这首诗。带着理解，我们一起来读诗，同时请想一想：诗中哪一句诗概括了整首诗的意思？ 交流，点击：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 7．不错，这是全诗的中心句。来，一起读好这句话。 8．远征难，而红军却不怕！（板书：难 不怕 ）再读！ 三、品读诗歌，体悟诗情 1．那么，“远征难”，难在何处？红军的不怕，又是从哪里体现出来的呢？ 出示学习单（一）： “红军不怕远征难”，难在何处?又是从哪些诗句中可以看出他们“不怕”呢？ （1）请自主默读诗歌，边读边思考，用笔圈画出关键词语，认真体会； （2）同桌进行讨论、交流。 （3）时间3分钟。 2. 学生先自主思考，再同桌讨论交流，师巡视指导。 3．交流 （一）感受“远征之难” 我们先来交流第一个问题：红军“远征难”，难在何处?请结合找到的词句来谈。 （万水千山 五岭逶迤 乌蒙磅礴 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 岷山千里雪） A“万水千山”难： （形容涉过的山水很多，一定经历了很多的困难。读出你的理解。） B“五岭逶迤”难 a 考考你，五岭是一座山岭的名称吗？ 出示图片，你看到了怎样的五岭？（山势蜿蜒，连绵不断） b 指导朗读：现在你能读好“五岭逶迤”吗？绵延数千里哪！再读，声音拖长一点。 C“乌蒙磅礴”难 a 出示图片，这就是乌蒙山，请你用语言来描述你眼中的乌蒙。 b 这座山海拔2300多米，足有二十几个南通狼山那么高呢！现在你能读好这个词吗？气势大一些。 1 D“金沙水拍云崖暖”难 a（我们来关注这个诗句）巧渡金沙江的故事，我们课前读过，这次渡江，你知道难在何处？ （金沙江形势险要，两岸都是悬崖峭壁。水流很急，拍打着悬崖，水汽蒸腾，加之敌人戒备森严。） b 好，你来读好句子，读出渡江之难。 E“大渡桥横铁索寒”难 a 《飞夺泸定桥》的故事，课前也读过了。渡河又难在何处？谁来讲讲？ （大渡河水流湍急，泸定桥离水面有几十米高，是由十三根铁链组成的，走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千似的。狡猾的敌人为阻拦红军，抽掉了本来作为桥面的木板，泸定桥上只剩铁锁，向桥下一看，真叫人心惊胆寒。再加上前有敌人堵截，后有追兵，战士们顶着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去，分外艰难。） b 根据回答，点拨：有谁过走铁索桥，有过体验的？风平浪静的情况下，如果让你走在这离水面几十米高的铁索桥上，你整个人会怎样——，当时的情况，桥上就剩什么了——只剩13根铁索了。桥下波翻浪涌，这13根铁索攀沿过去怎么样？何况，还要冒着敌人密集的枪弹攀沿哪！ c 来，请你读好这句，读出渡河之难。 d 刚才，我们是从图片和文字中，感受到夺桥之难。但故事毕竟离我们太遥远了。 来，看《飞夺泸定桥》的录像。 e 什么感受？拿出笔，请把这惊险悲壮的一幕用语言描绘下来。 出示练笔：“这真是一场惊心动魄的恶战！看，铁索桥 ，桥下 ，对面 ，耳畔不停地传来枪炮声、呐喊声……红军战士有的 ，有的 ，还有的 …… f 来，谁来用你的朗读将大家再次带入这个故事。（心被揪紧了 太险了，大气都不敢出） 指导朗读：巧渡金沙江，强渡大渡河，怎一个难字了得啊！我们一起来读好这两行诗句。 F 品析“暖”和“寒” a 这诗句中，有一对反义词：暖——寒，点击： 有人这么理解：从“暖”字，可以推知巧渡金沙江在春天，从“寒”字可以推知飞夺泸定桥在冬天。这样理解对不对，为什么？ 结合《巧渡金沙江》和《飞夺泸定桥》这两个故事，先自主思考，再在小组里讨论交流。 （由3号同学组织，4号同学汇报。） b 我们先来交流对“暖”字的理解。那组还有补充？（没费一枪一弹，一兵一卒，巧妙渡河很开心） c 云崖暖，其实是红军——心里暖。你 来读，读出这分暖洋洋的感觉。 d 关于“寒”，你们是怎么理解的？其他小组还有什么想法？ e 战士们用生命换来了胜利，“寒”字表达了什么样的心情？你来读这个句子。 是呀，虽然天险逾越了，但现在回想起那惊险悲壮的场面，还是不寒而栗。 看来一“暖”一“寒”，更多的是表达了一种心理感受。 f 请女生读前半句——金沙水拍云崖暖(轻快些)，男生读后半句——大渡河横铁索寒（凝重些）。 G “岷山千里雪”难 a 看，这就是岷山，教师描述： 岷山，地跨四川和甘肃两省，南北逶迤达500多千米（故有“千里岷山”之说），有几十座山峰海拔达4000米-4500米，山顶终年积雪，山路崎岖，举步难行。 b 听了介绍，结合你读过的红军翻越大雪山的故事，你有什么感受？请你读好这句。 H 理解“难”的内涵 a 刚才，我们紧扣诗句中的关键词语，感受到了红军远征之难。红军经历的仅仅是这些吗？ 来看当年红军长征的路线图。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3a505367fac75fbfc77da26925c52cc58bd69084.html