三位数的加法 304 胡诗雨 一、教材内容 教材第37页例1、例2 二、教材分析 第1节加法中例1是学习三位数加三位数不进位的加法，这部分知识是在学生学习了两位数加两位数的基础上进行的，学生掌握起来比较容易，注意数位对齐，从个位加起。例2是三位数加两位数、三位数加三位数的进位加法，主要解决十位满十向百位进一，百位满十向千位进一的问题，在这里学生要弄清向百位进一、向千位进一的算理。 三、教学目标 1．通过复习两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。 2．通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位算理，掌握万以内数加法的计算方法，并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。 四、教学重难点 重点：理解万以内数的不进位、进位加法算理，能够正确计算三位数的加法。 难点：理解万以内数的进位加法算理。 五、教学准备 课件 六、教学过程 （一）复习引入 课件出示复习题：380＋550= 师：同学们上节课我们已经学习了几百几十加几百几十的笔算方法，谁来说说怎么笔算呀？ 生：相同数位对齐，从个位加起。 师：为什么百位上不是8？ 生：十位相加满十向百位进1，百位上3＋5＋进位1＝9。 （二）探究新知 1、课件出示野生动物的图片 师：我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国，有许多珍奇的动物，你认识他们吗？ 生1：东北虎 生2：熊猫 生3：丹顶鹤 生4：蜥蜴 2、课件出示统计表 师：我国湿地孕育了这么多野生动物，我们来看看到底有多少呢？一起来看看下面的统计表。 中国湿地部分动物种类 类群 种数 鸟类 271 爬行类 122 哺乳类 31 师：看到这个统计表，你知道了什么？ 你能提出有关加法的数学问题吗？ 生1：鸟类和爬行类一共有多少种？ 生2：鸟类和哺乳类一共有多少种？ 生3：爬行类和哺乳类一共有多少种？ 生4：四类动物一共多少种？ 师：我们先解决第一个问题。 鸟类和爬行类一共有多少种？怎么列式？ 生： 271+122= 师：用竖式计算怎么算呢？请你在练习本上试着做一做 （请一位学生上黑板做，并让学生说说计算方法） 师：第一个问题大家解决了，我们接着来解决第二个问题。 鸟类和哺乳类一共有多少种？怎么列式计算？ 生：271+31= （教法同271+122） 师总结算法：相同数位对齐,从个位加起,个位满十向十位进1,十位满十再向百位进1，十位相加时不要忘记加上小1。 3、对比计算方法 师：271+122和271+31这两道题的计算方法有什么不同？ 生：271+122不进位，271+31进位 4、课件出示271+903 师：同学们，想一想：271+903，应该怎样计算？ 学生思考后，再指名一名学生上黑板做，其余学生做在练习本上。指名说说计算方法。 5、总结计算方法 师：我们在计算三位数加法是要注意些什么呢？ 生：相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位进1。 （三）知识巩固 1、我最棒（完成教材39页“练习八”第1题） 2、连一连（完成教材39页“练习八”第3题） 让学生独立连线。 3、啄木鸟治病（完成教材39页“练习八”第5题） 先让学生观察每道题是否正确，如有错，错在哪里，再改正。 （四）知识运用 购物（教材39页“练习八”第8题） 课件出示问题，学生解答 （1）买一个地球仪和一个书包，共需要多少钱？ （2）你想买什么？要花多少钱？ （3）自己提一个数学问题并解答。 （五）课堂小结 这节课你们学习了什么？有什么收获？ 板书设计： 三位数的加法 相同数位对齐 从个位加起 哪一位上的数相加满十，向前一位进1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3a9939d2915f804d2a16c153.html