课 题： 速度改变快慢的描述-----加速度 教材：人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书《物理1》必修 一、教学目标： 1、 知识目标： （1）理解加速度的概念，加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、符号、公式和单位； （2）理解加速度是矢量，知道加速度的方向确定方法，会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系； （3）会用匀变速直线运动的图像比较加速度的大小和方向； （4）会区分瞬时加速度和平均加速度。 2、能力目标 ：培养学生逻辑思维能力、类比能力和理论联系实际能力，进一步理解比值法定义的思想。 3、德育目标 ：增强学生的交通安全意识，培养实事求是精神。 二、教学重点和难点： 重点：加速度概念的正确理解。 难点：1、加速度与速度、速度的变化的关系；2、加速度的方向；3、瞬时加速度。 三、教学过程： 内容 教师活动 引 课 学生活动 播放视频（赛车与战斗机竞速） 观看视频并分析赛车胜利的原因 小结学生的观点引出课题 激发学生探究欲望 感受到汽车两次起动都在加速，但速度增加的快慢不一样。 体会△t 相同，△v越大，速度变化越快 体会△v相同，△t越小，速度变化越快。 播放视频（汽车两次不同的起动）；引导学生如何比较汽车起加 动快慢。 速 度 播放视频（比较两次起动在相同时间内速度的变化 ） 播放视频（比较两次起动速度变化相同时所花的时间） 加 速 度 v-t图 象 和 加 速 度 瞬时讨论验证方法 加速作v-t图，根据图线分析汽车加速的度和特点 平均加速度 小结1、解释赛车短距离赢战斗机的原因。 和作2、测量电瓶车的加速性能和制动性能，分析安全性能。 业 3、比较各类品牌家用轿车的起动性能。 播放视频（比较两次起动速度变化不同，所花的时间不同的速度变化快慢情况） 指出单位的读法 演示斜面上小车加速 播放视频（火车起动、火箭起飞、炮弹出堂） 并说明这些物体的加速度值 播放视频（汽车刹车）给出数据；根据学生的讨论解析加速度的方向，明确加速度是矢量。 理论联系实际，进行安全教育 小结v、△v 、△v/△t之间的联系和区别 给出作匀变速直线运动的数据，根据学生所画的图象及分析，指出什么是匀变速直线运动。 要求学生在同一坐标系中画出火车起动，火箭发射及汽车刹车的图象 ，并向同学展示。说明图线倾斜程度和加速度大小的关系。 展示速度计指针偏转连拍照片，用计算机演示v-t图象，根据所描点的多少得出不同的图线，得出瞬时加速度和平均加速度的区别。 得出△v不同，△t不同时，两者的比值越大，速度变化越快，从而引出加速度公式a=△v/△t 由学生自己得出单位m/s2 计算汽车启动时的加速度并说明物理意义 让学生体会1m/s2的感觉 让学生体会不同物体的加速度 根据情景和数据计算刹车时的加速度，讨论负号的意义，得出加速度的方向。 讨论加速度大小的利弊 讨论v、△v 、△v/△t的联系和区别 根据数据在坐标系中画出v-t图根据图象分析该运动速度变化的特点。 画出图象，从图中分析比较加速度的大小和方向。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3b072a2f7b3e0912a21614791711cc7931b77828.html