精品 课题 《七律·长征》 学习目标： 1、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。. 二度备课 自学导航： 一、整体感知： 1、 播放朗读录音。 2、 学生听后自由朗读，体会诗意。 （合作学习：1、正音。2、借助工具书以页下注合作弄懂课文意思。） 3、 学生齐读课文。 4、 指导朗读，从节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。 红军/ 不怕 / 远征难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 二、合作探究： 1、教师介绍长征的历史事实，在此基础上听朗读录音，或教师范读诗歌，并让学生学歌曲《七律 长征》，给学生直观形象的感受。 2、学生结合注释，说说全诗的大意。 3、有人认为诗作为我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的短语概括： 三、品味语言： 学生朗读诗歌之后，谈谈自己最喜欢的其中的一句诗，并说说理由。 （提示，可以结合具体诗句从思想内容上、语言修辞上、形象塑造上等角度说理由） 达标测评： 1、 背诵并用规范的正楷钢笔字抄写这首诗。 2、 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”中，把五岭的“逶迤”、乌蒙的 可编辑 精品 “磅礴”和“腾细浪”“走泥丸”合在一起说相矛盾吗？为什么？ 3、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”中，“暖”“寒”应怎样理解？谈谈你的看法。 小结评价： 1． 主题：本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。 2． 艺术特色：（1）高度的艺术概括性：①本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神；②依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融（首联直接抒情除外）——“腾”“走”以动写静、“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩、“更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之情相交融；（2）本诗巧用夸张手法——颔联，体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和英雄气魄，体现了诗作的革命浪漫主义风格。 七． 再次朗诵诗歌，要求慷慨激昂、高亢有力，播放《七律?长征》歌曲，学生学唱歌曲。总结全课：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且形成了举世钦佩的长征精神，成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。真可谓，天地英雄气，浩然固长存！ 教学反思： 导学案格式要求可编辑 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c0bfb9681c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b31a.html