第21课 《古诗三首——夏日绝句》第三课时 同步练习 一、根据拼音写词语。 rén jié guǐ xióng xiàng yǔ rén yún yì yún （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。 杰（ ） 亦（ ） 雄（ ） 项（ ） 点（ ） 赤（ ） 难（ ） 顶（ ） 三、连一连。 文天祥 生当作人杰，死亦为鬼雄。 曹植 国破山河在，城春草木深。 李清照 捐躯赴国难，视死忽如归。 杜甫 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 四、根据对古诗的理解选择正确的答案。 1、《夏日绝句》中，诗人写到的历史典故有（ ）。（多选） A、汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。 B、屈原《国殇》里写道：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。” C、秦末时项羽自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。 D、项羽和秦军交战，命令全军打破灶具、凿沉船只，带着干粮轻装上阵。 2、“生当作人杰，死亦为鬼雄。”对这句诗理解正确的是（ ）。（可多选） A、这句诗表达了诗人对人生的态度：人活着就要当人中的豪杰，为国家建功立业，死也要为国捐躯，或为鬼中的英雄。 B、这句诗表达了诗人强烈的爱国之情。 C、这句诗批评了南宋统治者抛弃中原河山，不顾百姓死活，只顾自己逃命的丑态。 D、这句诗情绪高亢，鲜明地提出了人生的价值取向。 五、课内阅读。 夏日绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 1、这首诗的作者是_____ (朝代) 著名的女词人_________。 2、这首诗中表明诗人志向的句子是 。 3、“至今思项羽，不肯过江东。”作者如此思念项羽的原因是 。 第21课 《古诗三首——夏日绝句》第三课时 同步练习答案 一、根据拼音写词语。 人杰 鬼雄 项羽 人云亦云 解析：本题主要考查学生对于本课生字的掌握和书写情况。 二、比一比，组词语。 杰出 人云亦云 英雄 项目 点灯 赤子 困难 山顶 解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词能力。 三、连一连。 文天祥 生当作人杰，死亦为鬼雄。 曹植 国破山河在，城春草木深。 李清照 捐躯赴国难，视死忽如归。 杜甫 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 解析：本题主要考查学生课外古诗的积累和使用情况。 四、根据对古诗的理解选择正确的答案。 1、ABC 2、ABCD 解析：本题主要考查学生对于古诗的理解和掌握情况。 五、课内阅读。 1、宋代 李清照 2、生当作人杰，死亦为鬼雄 3、痛恨大宋征服不思进取、苟且偷安，怀念西楚霸王宁死不过江逃跑的英雄气概 解析：本题主要考查学生对于古诗的理解和掌握情况。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3dd3bec9adaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d79.html