2019-2020年高二语文 唐诗之旅总起课《辛夷坞》教案 粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》 课题 教学目标 唐诗之旅总起课 1. 了解诗歌的基本常识 2. 理解诗歌鉴赏的常用概念：意象和意境 重点 1.近体诗的分类及格律特点2.两个概念。 难点 教学方法 教具准备 作业 对意象和意境的理解 讲授法，识记法 多媒体课件 抄写词语 古体诗（唐以前） 板 书 设 计 当代新诗：1949年10月1日以后 旧体诗 近体诗（唐以后） 又叫格律诗，分为 律诗和绝句 宋词 元曲 新体诗 现代新诗：1919年5月--1949年 课 堂 教 学 过 程 一、导入新课：中国诗歌源远流长，两大源头。启功论诗。 二、板书勾勒诗歌构架。 三、重点近体诗的分类及格律特点、代表作家、常用术语。 1.古典诗歌按体裁分可分古体诗和近体诗，以唐为界。 [活动]请同学们根据近体诗的格律特点，联想起学过的律诗与绝句 实用文档 2、代表作家 [活动]说说初唐、盛唐、中唐、晚唐的代表诗人 [讨论]初盛唐与晚唐诗人的诗歌气象有什么不同。 3、两个术语：意象和意境 [示例]马致远的《秋思》 [活动]背诵并指出《秋思》中的意象 [思考并归纳]A意象通常由什么词来充当？B用四个字的短语概括《秋思》的意境 C鉴赏诗歌意境的题，答题包括几步？ 教学反思 课堂教学设计 学科 课题 语文 主备教师 辅备教师 唐诗之旅总起课、《辛夷坞》 教学 1. 了解读诗要关注的五个关键信息2.了解诗歌鉴赏的三个要诀 目标 3.鉴赏《辛夷坞》，体会诗人情感。 1. 五个关键信息：题目、作者、注释、意象、感情色彩词。2.对王维诗中情感的重点 理解 难点 教学方法 作业 对王维诗中所体现的淡泊情怀的体会 讲授法，讨论法 背诵《辛夷坞》和《优化设计》对应练习。 课 堂 教 学 过 程 一、温习旧知 [活动]1.指名让学生说说律诗和绝句的格律特点。2.师诵诗学生判断是律诗还是绝句。 二、读诗指导： 实用文档 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3de69d5d5cf7ba0d4a7302768e9951e79a896976.html