Unit 3 Seasons of a Year 一、教材内容概述： 本节课是一节读写综合运用课。基于学生经过了四年的英语学习，学习效率较高、进度较快，为更多地丰富学生的语言学习，教师自行补充了本节以《Seasons 》的主题课。以学生在课中通过赢得喜欢季节的彩色图片来评价，最后用获得的彩色图片来完成本小组的季节贴画，并配上小诗。 创编文本如下： 二、教学目标： 1. 语言能力 （1）能借助图片和语境理解新词汇leaves, fall,golden意思。 （2）能够在图片帮助下读懂Tina对四季的描述。 (3）能够按意群朗读短文。 （4）运用句型I like.. , I can …表达自己喜欢的季节及原因,并能模仿范例写句子。 2. 思维品质 学生能通过观察季节图片，联想相关季节特征、活动等，进行分类对比概括，能自己提问，并能进行理性表达不同季节的美。 3. 学习能力 （1）通过唱、听、说、读、写多种活动激发学生热爱生活、热爱四季的情趣。 （2）能积极与他人合作，共同完成课中各项学习活动。 4. 文化品格 (1) 能够了解秋天的两种说法：autumn & fall。 (2) 能够积极运用所学英语进行表达，并能根据老师搭建的框架大胆尝试写作。 三、教学重难点 1 1. 教学重点： 1）能够读懂老师自编的小短文。 2）能根据老师搭建的框架尝试写作。 2. 教学难点： 1）能够运用丰富的语言描述一个季节。2）搭建写作的框架。 四、教具、学具 用于贴画的卡纸 彩色图片 趣学单 五、教学过程 Step 1 Song----spring rain T: Hello，boys &girls,nice to meet you ,let’s sing a song,Are you ready? Please stand up. Ss stand up an sing with the music. Step 2 Free Talk----Seasons 1、What’s the season in the song?（Spring） How’s the weather in spring? What colour is spring? What can you do in spring?(板书green warm) 2.My favourite season I like autumn best.I like the yellow leaf.处理新词 golden leaf leaves fall（板书golden, cool） Talk about “summer”and “winter”(板书hot ,bright cold,white.) Step 3 Talk about your favourite season 1.Pair work : 小组2人，用自己的图画轮流谈论自己喜欢的季节以及原因 I like ... It’s .... I can... 2.Show Step 4 Tina’s seasons T ：That’s your favourite season, let’s read about our friend, Tina,which season does Tina like?(板书) 1. Read &match 将四季图片与课文描述语段搭配。（趣学单一） 2.Listen&tick（Which season does Tina like best?）（趣学单二） Which season does Tina like best? Spring ( ) Summer( ) Autumn ( ) Winter ( ) 3. Read & choose.（趣学单三） (1).( ) What colour is autumn? A.green B.white C. golden (2).( )What can she wear in summer? A.dress B.coat C. S carf (3).( )What does the word “ fall ” mean?(句中画线的fall 是什么意思？) A.spring B.summer C. autumn (4).( )How’s the weather in spring? A.snowy B.warm C. cold 4.Listen&repeat 5.完善mind-map. Step 5 Stick&write . 1. Stick their picture in groups. 2. Write a poem for their picture.（ We like.... It’s... We can... Wow! How... ） Step 6 show Share Ss’s pictures and poems. 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3dee6b1d74a20029bd64783e0912a21615797f6f.html