Unit1 Good Helpers 一、教学内容分析 本节课教学内容是重大版小学英语五年级下册第一单元第一课时内容，主要是学习在家的一些动词组 ，是一节新授课。 二、学情分析 本课教学的对象是五年级的学生，他们已经有两年英语学习基础，对英语学习的特点有一定了解。课堂上能对老师的教学指令做相应的反馈，能积极参与课堂教学活动。 三、教学目标 (一）知识目标 1、能熟练掌握表示动作的动词词短语：clean the room,wash the socks,make the bed,do the dishes. 2、能将动词词组进行灵活准确的运用。 (二)能力目标 能将动词短语，用I often…表达在家能做的事情。 (三)情感目标 通过在家做事，培养孩子爱劳动，争做家里的好帮手。 四、教学重、难点 1、教学重点：熟练掌握表示动作的动词短语，通过I often...句型表达自己在家里能做到的事情。 2、教学难点：能准确理解并能准确灵活动词短语运用。 五、教学步骤 （一）Warm up 1、Greeting 2、Sing a song: The Sun is Shinning 设计意图：活跃课堂气氛，让孩子逐渐进入英语课堂学习。 （二）Presentation 1、Guessing game：老师做动作，同学们猜，看谁最先说出以前学过的动词短语，play basketball, play football, fly a kite,play the computer... 1 设计意图：复习旧知，带出新知。 2、教师play the computer,播放课件呈现一副干净整洁的客厅照片。用夸张的表情赞扬自己在家勤劳能干，用I often …引出本课要教授的新的动词短语clean the room,wash the socks,make the bed, do the dishes. 设计意图：通过教师在家真实劳动场景，学习本单元词汇，套用以前学过的句型I often…进行表达，为进一步的教学活动做铺垫。 3、老师很自豪地说出自己在家的劳动成果，I often clean the room.Sometimes I washes the socks.…How about you? What do you do you do at home？ 设计意图：教师以谈话的方式引出新句子，对前后活动起一个自然过渡的作用。 (三)Practice 1、运用词组卡片操练句型。教师做示范，抽出一张词组卡，用Can you…?提问，根据学生的回答Yes I can. No, I can＇t.判断自己所抽卡片。 设计意图：通过英语表达做猜动词短语游戏，体验英语学习成就感。 2、PPT呈现教师在家劳动场景，学生4人小组里讨论自己在家能干的事情，并用句型I often ...Sometimes I...说出自己的英语句子。 设计意图：给学生创造表演的平台，激发他们学习积极性。 3、打开课文，听音并准确读出本课重点词组。 设计意图：给学生留足够的空间进行文本阅读，理解文本，给学生主动学习的机会。 (四)Consolidation 1、Group work. 根据课文改编自己的对话，并表演。 2、借助整理房间这个活动对学生进行情感教育，让学生认识到要讲卫生，爱整洁，在家要学会经常整理自己的房间。 设计意图：通过整理房间的活动，适时对孩子进行日常生活爱整洁，爱劳动的情感教育。 (五)Assessment 将全班分成4个组，每个组一个房间，学生通过参与活动获得房间物品的奖 2 励，为本组的房间布置得更漂亮。 设计意图：通过为自己房间增色彩的方式，激励孩子的学习竞争意识，同时又紧扣本课主题。 板书设计： Good Helper What do you do at home ? I often clean the room. wash the socks make the bed do the dishes 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50b026f8b24e852458fb770bf78a6529647d35df.html