幼儿园大班社会《走进超市》教案 目的： 1．认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。 2．收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。 3．通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。 准备： 1．幼儿已具备一定的购物经验。 2．有关超市的录像。 3．共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。 过程： 活动一认识超市 1．在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。 2．引导幼儿联系生活经验与购物经历，交流对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。 3．放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。 4．制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。 教师指导重点： 1．让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和配合。 2．倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定录像重点。 3．启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。 活动二创建超市 1．鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。 2．引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。 3．启发幼儿分组讨论、制作标价卡。 4．开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。 教师指导重点： 1．教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。 2．引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。 3．提示幼儿关注周围超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意义。 活动三经营超市 1．幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。 2．超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。 3．引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。 教师指导重点： 1．建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。 2．引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。 活动四改进超市 1．幼儿根据活动情况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理；部分人不爱惜商品；老人购物不方便；部分人希望能送货上门，等等。 2．讨论解决问题的最佳方案。如：为照顾老人而开辟优先付款区，为满足部分人购物方便而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。 3．尝试将以上解决问题的方案付诸实践。 教师指导重点： 及时引导幼儿围绕关键问题进行讨论，肯定其合理方案，并鼓励幼儿大胆尝试。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e1a0c4ffbb069dc5022aaea998fcc22bdd14378.html