一年级语文上学期期中监测质量分析 一、 分数段人数统计 人数 总分 平均分 及格率 90-100 80-89.9 60-79.9 60以下 二、试卷分析及错题列举 但要写出具体的笔画时却写错。如：“云”共 4 画，第3画是 ？ 做错。 第九题、我会连。本题出错的主要原因是学生不认识字。 第十题、我会写。整体做得较好。 第十一题：按原文填空。本题失分的原因，还是对字的掌握不熟练。 二、 本次监测存在问题 1、学生刚入学，对试卷还比较陌生。对试题的训练也比较少。 2、学生的学习习惯还不太好，可以说绝大部分题目都是老师在课堂上讲过的。但由于不认真听课而导致不会做。同时不认真听老师念题目。 3、个别学生听题、审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。 4、学生对所学知识掌握的不牢固。 5、学生书写不认真，乱涂乱画。 四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做 1、加强学习，脑中有标。全体语文教师要认真学习《语文课程标准》精神，努力更新教学观念。教材是根据课程标准编写的，教学参考书又依据课标、教材而编写的。要落实语文课的教学目标，教师必须真正理解《语文课程标准》精神，并且在实际的课堂教学中将理念转化为教学行为。 2、学生的阅读能力有待提高。语文学科具有工具性与人文性相统一的 - 1 - 课程特点，培养能感悟、会理解、有思想、善交流的人是语文学科的主要任务，试卷中阅读部分短文，学生表现出的理解、感悟、积累体验能力都有一定的差距。在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生根据短文内容回答相应的问题，提高学生的分析和理解能力。 3、在识字教学中，注重区分形近字、形声字，减少错别字的出现。 4、加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力。 5、要注重对学生进行语文学习习惯培养。如字迹工整、认真。 6、多关注后进生，在教学中调动学生思维，做到有的放矢，因材施教。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d292ad83b68011ca300a6c30c2259010302f352.html