《小学英语教法》课程教案 授课教师 教研室 职称 授课 时数 授课班级 地点 课程 理论 实践 类型 本次课题 第一章 概论 2．小学英语教学的意义及要求 授课内容 3．学习小学英语教学法的意义、内容及方法 授课顺序 4．小结 1．导课 5．作业与指导 教学目的 1．初步理解小学英语教学的意义及要求。 2．学习小学英语教学法的意义、内容及方法。 教学重点 深入理解小学英语教学的任务给英语教师带来的变化。 教学难点 培养学生对小学英语教学法这门学科的兴趣。 课程导入 教学设计 教学方法 教学手段及 应用的教具 讨论法、讲解法、任务驱动法 多媒体课件 教 学 步 骤 与 内 容 教学基本内容 备注 第一节 小学英语教学的意义及要求 一、热身问题： （一）全世界有哪些国家使用英语，英语有何使用价值？ （二）为什么我国目前要求在小学开设英语课程？ （三）小学生学习英语具有哪些特点和优越条件？ （学生通过小组讨论，可以结合教材发表自己的观点。） 二、小学英语教学应为初级中学的英语教学奠定基础： 这个基础主要指的是培养学生具有初步运用所学语言知识进行听、说、读、写的能力。 三、小学英语教学的任务： 通过看、听、说、玩、唱等一系列教学活动，对学生进行听、说、读、写的基本训练，激发学生学习英语的兴趣和动机，培养学生良好的学习习惯，使学生获得一些英语的感性知识，打下较好的语音基础，学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，从而具有以听说能 力为主的初步交际能力，同时在英语学习中受到良好的思想品德教育，个性得到健康和谐的发展。 四、小学英语教学对英语教师有哪些要求？ 教师要结合学生的年龄、心理特点创造性地使用课本。这就要求教师应从教授语言、发展智力、培养非智力因素三方面努力，搞好英语的教与学活动，运用恰当的教学方法，通过小学英语课堂教学活动的趣味性、直观性、实践性使小学生爱学，会学，主动学。 第二节 学习小学英语教学法的意义、内容及方法 一、学习小学英语教学法的意义： （一）语言教学既是一门科学，又是一门艺术，对不同阶段、不同目的的学习者应该使用不同的教学方法。 （二）教师要做到“会教”小学生英语，不仅需要具有坚实的英语基础知识和运用英语的能力，还需要学习有关英语教学的理论，提高自身的教学能力。 （三）掌握、运用好的小学英语教学法可以使小学生缩短求知的途径，增加学习的乐趣，这在小学英语教学中尤为重要。 小学英语教学法是研究小学英语教学的理论和实践，研究英语教学过程及其规律的科学。小学英语教学法将儿童心理学、教育学、社会学、语言学和哲学等社会科学和自然科学综合运用于小学英语教学中。它对小学英语教学实践中出现的问题或现象进行总结，概括出具有普遍意义的规律、原理和原则，进而指导小学英语教学实践，使英语教学过程中所采用的教学方法更加符合小学生的心理特征，符合英语教学规律，以求得英语教与学的最佳效果。 二、小学英语教学法的主要内容： （一）基本观点 基本观点是教学法总的指导思想，体现着一定的教学理论，是运用、创造具体教学方法、学习方法的准则。 （二）基本原则 基本原则是对教学中一些核心问题的认识，也是基本观点在教学中全面而具体的体现。教学法的原则对编选教材，处理教学活动中的各种矛盾等有原则性的说明。 （三）基本知识 基本知识主要指的是在各种不同情况下教师进行英语教学组织可采用的各种具体的教学方法、方式和手段。 （四）基本训练 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/42f421095bfb770bf78a6529647d27284b7337b9.html