高一师说文言文知识点 很多高一学生上到高一是不是感觉语文文言文师说知识点难以总结，不知道从何下手。以下是作者整理的师说文言文知识点，期望能够可以提供分享给大家进行鉴戒和参考，望大家能够爱好。 通假字 师者，所以传道受业解惑也(受：通“授”，教授) 授之书而习其句读(读：通“逗”， 文中停顿处) 或师焉，或不焉(不：通“否” ，不) 词类活用 吾从而师之(师—意动用法，以……为师) 师者，所以传道受业解惑也(惑-形容词作名词：疑问的问题、糊涂的问题) 是故圣益圣，愚益愚(分句前面的“圣”“愚”形容词作名词，圣人、愚人;分句后面的“圣”“愚”形容词做动词，圣明，愚笨) 小学而大遗(小、大-形容词作名词，小的方面、大的方面) 位卑则足羞，官盛则近谀(卑、盛：形容词作名词。卑：卑贱的人、低下的人 盛：势盛位高的人) 吾未见其明也(明：形容词作名词，高明) 古今异义 学者 古：求学的人 今：在学术上有所成绩的人 小学 古：小的方面 今：小学生的学校 众人 古：一样人 今：表示大众 所以 古：用来……的 今：表示因果关系的连词 吾从而师之—从而 古：跟随并且 今：表目的或结果，是连词 句读之不知 1 古：句子中间需要停顿的地方，读dòu; 今：看着文字发出声音，读dú。 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子—不必 古：不一定 今：用不着、不需要 圣人无常师—常- 古：永久的 今：平常的 特别句式 句读之不知，惑之不解(宾语前置) 不拘于时(被动)(介词结构后置) 学于余(介宾短语后置) 耻学于师(介宾短语后置) 师者，所以传道受业解惑也(判定句) 其可怪也欤(判定句) 不必贤于弟子(介宾短语后置) 其为惑也，终不解矣(判定句) 人非生而知之者(判定句) 道之所存，师之所存也(判定句) 高一师说文言文知识点到此结束。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/440ca25a0a12a21614791711cc7931b765ce7b9c.html