9 我的战友邱少云 课题 预学内容 1.本文共有( )个自然段，我给每个自然段都标上了序号。 2.读课文三遍。 第一遍：把课文读通，圈出不认识的字词并查字朗读 典解决。 课文 第二遍：把课文读懂，明白课文主要讲了什么内容。 第三遍：把课文读透，能提出自己的疑问并尝试解决。 1.识记生字。(给加点字注音) 预学指导 邱( ) 山坳( ) 干涸( ) ①“坳”读“ào”，．．．蜷( ) 伪( )装 ．．2.根据意思从文中找出相应的词语。 自学 (1)被别的事物遮住不易被发现。( ) 字词 (2) （河道、池塘等）没有水。( ) (3) 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。 ( ) (4) 一点儿也不动。( ) ②“涸”读“hé”，不要读成“gù”。 不要读成“āo”或“yòu”。 我能选择其中的一个或几个词语说句子： 3.积累好词佳句。 隐蔽 寒霜 干涸 居高临下 僵卧 蔓延 模糊 纹丝不动 ◇看看太阳，却老是停在原来的地方，就像钉住了似的。 ◇我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 我还积累了一些优美的词句： 1. 本文按照 顺序写了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过。 内容 2. 文中表示时间的短语有 “天亮以感知 前”“ ”“约莫11点钟的时候”“ ”。 资料 搜集了解抗美援朝战争。 搜集 1. 找出文中描写“我”心理活动的句子，体会邱质疑 问难 少云是怎样一位“伟大的战士”。 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 借助文中表示时间的词语，理清文章顺序。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4471cc3c89d63186bceb19e8b8f67c1cfbd6eeff.html