（ 语文 ）学科课时计划 总序号____41___ 课题 学习对联的方法，学会根据给出的情境对对联。 课型 拓展课 教师 第 1 课时 教学目标 重 点 难 点 教学准备 教法学法 教 学 过 程 学习对联的方法， 学会根据给出的情境对对联。 多媒体课件 讨论法 集体备课 教学内容 一、导入新课： 对联是一种文学形式的应用文。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。 对联属于正确运用常见的修辞手法考查的范围，也属于仿写句式考查范围，是语法知识、文化知识和思想积淀的综合体现，它直接指向考生语文素养的考查。 二、了解对联知识 1、对联是对偶，也叫楹联、楹帖、对子等,就是按一定的格式规则对句。 2、对联的基本特征：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相协，意义相关。 [“平仄”就是古人对声调的区分，“平”就是第一、二声（阴平、阳平），“仄”就是第三四声（上声、去声）。上联末字必仄，下联末字必平，通常竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。] 3、传统对联口诀： 个人备课 教师、学生活动 详细介绍对联知识： 对联雅称楹联，俗成对子，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句。（《现代汉语词典》） 楹就是柱子，古人常把对联悬于楹柱，因此而得名。 在旧体诗词中，对联又被称为对仗，古代的仪仗队是两两相对的，这是“对仗”这个名称的来历。民间则简单地称对联为对子，创作对联就叫“对对子”。名称不一，实质却是一样的，都指汉语所特有的一种文体形式。 教 学 过 程 云对雨，雪对风，晚照对晴空； 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟； 楼对阁，户对窗，巨海对长江； 妙联集锦： ——《声律启蒙》 4、妙联集锦： 上联：室有芝兰气味清 洞庭西下八百里,淮海南来第一楼。 下联：胸有城府天地宽 四面河山归眼底，万家忧乐到心头。 上联：成大事以小心，一生后乐先忧，范希文庶几知道； 谨慎 昔闻今上，杜少陵始可言诗。 下联：仰忠臣之遗像，万古三、练习： 清高 1、猜猜看 2、填字游戏 学生根据屏幕出示的对联3、找朋友 猜作者、填字补充完整； 发愤识遍天下字 雨滋春树碧连天 腊梅吐芳迎红日 学海无涯勤可渡 连线练习 书山万仞志能攀 立志读尽人间书 风送花香红满地 绿柳展枝舞春风 4、中考对联题型示例 1.上联:小石潭凄寒幽邃， 练习对对子，学生自由发2.上联:刘翔创佳绩，声震全球 言。 四、学对对联 1、结合课文补充完整对联 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市， 下联：陶渊明 小组讨论完成对联练习， 选上联:世事如棋,让一着不会亏我 代表班内交流。 2、把下面这句话改成下联: 心田好似大海,容纳百川可以容纳别人. 3、横批：静物无声 上联：三尺讲台迎冬夏， 下联： 。 四、作业： 三年同学好友即将分别，你能以对联的形式为学生课后完成作业。 你的朋友送上祝福语吗？ 教 学 后 记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4608b14aeffdc8d376eeaeaad1f34693daef10fc.html