郭思乐生本教育的三种模型 个人自学----小组讨论----全班展示 生本新授课的模型 个人 小组 全班 自学 讨论 展讲 第一步：个人自学。是指学生在前置性任务的帮助下在相对自由的时间和空间里独立学习的过程，任务完成的时间可在课前或课内，也可在上课伊始或在课的中间几个阶段。前置性任务可以是简单的纸质稿，也可以无文本，只是一句话。先行学习不是对知识点面面俱到的识记，而是触及学习内容核心的提前切入和思考。此环节也可称为“独学”。 第二步：小组讨论。是指组内成员在独立学习的基础上进行信息的交流和碰撞。他有两个任务，一是意见一致的、容易的问题在小组内“消化”，二是意见不同的、较难的问题“存疑”，待下一步探究。这也是在一个组内成员互帮的过程。此环节也可称为“对学”。教师则倾听和观察各组动态，捕捉典型信息。 第三步：班级交流或叫全班展讲。是几个小组派代表或全组向全班展示本组的观点，征询其他组的意见，等待评价和质疑。生生互动、师生互动由此展开。讨论的内容一般为重点和疑难问题。此环节也可称为“群学”。教师则是主持者、激励者、点拨者、启发者。教师尽可能“不判断”、“不说教”。 生本复习课的模型 第一步：课前发给每位学生一份前置设计，其中包括三部分内容，即整理知识、典型例题和总结反思。 第二步：由四人小组的小组长组织讨论，每个小组推荐一道典型例题。 第三步：由其中一个小组的同学上台讲解知识结构，其他小组的同学做补充。 第四步：由每个小组向班级推荐一道例题，全班同学解答，再由同学上台讲解。 第五步：由其中一组的同学进行小结。生本评研课的模型 生本评研课的模型 第一部曲----个人独奏曲：学生独立先学，即让学生课前先做好明天要讲的评研题，同时找出自己认为较难或容易出错的题目，并仿造1到2道题。 第二部曲----小组合唱曲：让学生在小组中交流解决方法和困惑，从同伴那里学到好方法，也从同伴那里获得交流和分享的快乐。 第三部曲----全班协奏曲：让学生个人或小组在班级里汇报自己认为比较难的或没有解决的问题 第四部曲----教师引领曲：教师结合学生的汇报，进行有效的引领与点拨。 第五部曲----反思评价曲：学生自己反思，教师对特别出色 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/46377e117375a417866f8f3b.html