大班科学活动教案《奇妙的指纹》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解指纹的用途，尝试用指纹类型的不同来解决一些简单的实际问题，观察指纹，了解其外形特点及类型，培养幼儿的观察力，养成良好的观察习惯，提高幼儿的动手及探索能力，快来看看幼儿园大班科学活动《奇妙的指纹》含反思教案吧。 活动目标： 1.观察指纹，了解其外形特点及类型。 2.了解指纹的用途，尝试用指纹类型的不同来解决一些简单的实际问题。 3.培养幼儿的观察力，养成良好的观察习惯，提高幼儿的动手及探索能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.体验解决问题的成就感。 活动准备： 课件《奇妙的指纹》、指纹记录表23份、水彩笔23份、展板3个 活动过程： 1，谜语导入：：一棵小树五个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。---《手》 2，我们的小手真的很能干，而且我们的小手上还藏着一个秘密，请小朋友仔细观察你的小手，看看谁能发现这个秘密。 3，通过课件让小朋友了解三种不同指纹类型的特征。 1 / 3 4，通过仔细观察辨认自己的手指指纹属于哪种类型并填好记录表。 5，将幼儿记录表进行展览并对结果进行总结。 6，通过课件让幼儿了解指纹在现实生活中的应用。 7，游戏《我是小侦探》，通过所学知识解决实际问题。 8，了解指纹画 活动延伸： 1，我们奇妙的指纹还有哪些用途呢？回家后可以和爸爸妈妈一起继续探索。 2，回家后可以创作一幅漂亮的指纹画哦。 活动反思： 本次活动的设计意图是：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。因此，我设计了次活动。 本次活动通过幼儿观察、比较发现每个人的指纹是各不相同的；通过课件更直观的了解指纹的常见类型；最后幼儿通过想象创作指纹画等一系列过程充分调动多种学习方式，满足了幼儿探究的愿望，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度与能力。 首选，，通过形象直观的动画片吸引孩子主动地参与活动，把比较抽象的指纹概念转变为幼儿容易接受的有益经验。然后通过幼儿自己观察指纹和观察同伴2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/471d78fd0142a8956bec0975f46527d3240ca664.html