大班科学指纹的秘密教案 活动目标： 1、初步了解指纹的基本特征及作用。 2、通过观察和比较，对人们的指纹现象发生兴趣，体验发现的快乐。 活动重点： 了解指纹的基本特征。 活动难点： 能认真仔细运用观察、比较的方法，发现指纹的秘密。 活动准备： PPT、操作纸、印泥、湿巾。 活动过程： 一、指纹画导入 （设计意图：通过参观指纹画展的方式，吸引幼儿的注意力，让幼儿将注意集中在指纹上，开始整节活动的线索。） 1、今天，咱们去参观一个画展，你发现这个画展里面的和我们平时的画有什么不一样的地方？ 2、关键提问：指纹长在哪里？每个手指都有吗？ 小结：指纹长在每根手指第一个关节，手指头这里。 二、幼儿操作，观察指纹 （设计意图：通过分层观察、比较自己与他人的指纹，了解指纹具有不同类型及个体唯一性这一特征，并养成仔细观察的好习惯。） 过渡语：老师带来了一盒神奇的指纹印泥，能把你的指纹清晰地显示出来，今天,我们一起来找一找手指上指纹的秘密。 怎么用呢？手指头按在印泥上从左到中间到右按均匀，然后在一个地方按下，停一会不要动，你的指纹就显示出来了。 每组都有一朵四瓣花，请朋友们一人在花朵上按上一个手指的指纹。（要求：每组商量好一组人都要按同一个手指。）快快行动起来去发现指纹的秘密吧，如果看不清可以用放大镜。 关键提问：你发现你的指纹是什么样子的？像什么？ 小结：原来，每个指头都有指纹，指纹有不一样的形状。有的指纹圆圆的一圈圈像个小漩涡。有的指纹像月亮，弯弯的半圆的。有的……（提醒幼儿擦手） 请看看同桌小朋友的指纹，你们的指纹一模一样吗？ 你的指纹和伙伴的有什么不一样的地方？ （1）拇指为例：两个不同，两个相同比较细节。 （2）父母：虽然我们是爸爸妈妈生的，也是不同的。 （3）兄妹：虽然是一家人，但是也是不同的。 小结：世界上每个人的指纹都是不一样的，指纹是每个人的特征之一。 三、游戏：指纹对与错 （设计意图：通过游戏指纹对与错，使幼儿参与到互动活动中，巩固他们对于指纹作用的一些知识，让他们在游戏中体验发现的快乐。） 1、过渡语：我们来做个游戏吧，游戏的'名字叫指纹对与错。 2、介绍游戏规则：每组有一块对与错的小手板，一会儿老师这里有几个关于指纹的问题，请你们每组听到问题后商量一下对还是错，然后派一个代表举起小手板。 3、游戏：指纹对与错。 关键提问： 1、爸爸、妈妈的指纹和我们的指纹是一样的？（错） 2、双胞胎的指纹是一样的？（错） 3、刚生下来的小宝宝是没有指纹的？（错） 4、人们常常按下自己的指纹代替自己的名字？（真） 5、指纹可以使手指紧紧握住东西不易滑掉？（真） 6、根据指纹医生可以知道你得了什么病？（真） 四、指纹的作用 （设计意图：通过黑猫警长破案的故事引出指纹能破案的用途，并让孩子在讲讲说说中了解指纹的其他作用，开阔他们的眼界，增加 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8fcbfcefa900b52acfc789eb172ded630b1c987c.html