幼儿园大班社会教案《有趣的指纹》含反思 大班社会教案《有趣的指纹》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解指纹的作用，并利用指纹添画，通过观察、比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用简单形象的语言描述，培养幼儿的想象力及观察力，快来看看幼儿园大班社会《有趣的指纹》含反思教案吧。 设计背景 本学期，我们幼儿园在进楼的走廊里装设了指纹考勤机，老师在上下班时只需要在考勤机上按下曾注册过的指纹，就会在考勤机上保留考勤时间记录。孩子们看见了，好奇地问：“为什么老师要按下指纹考勤机呢?”我说：因为我按下的指纹是只有我一个人才有，没有第二个人和我是一样的，这个指纹就代表是我代表我这个人今天来幼儿园了。”虽然成人知识性的告知让孩子知道指纹是独一无二的，但实践出真知，孩子亲历体验的过程是非常重要的，所以我们要为孩子提供实验探索的机会，让孩子自己发现自己身体的奥秘，培养孩子自主学习的能力。 活动目标 1、通过观察、比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用简单形象的语言描述。 2、了解指纹的作用，并利用指纹添画。 3、培养幼儿的想象力及观察力。 4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 5、感受运动的快乐，愉悦身心。 重点难点 通过观察比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用语言描述。 活动准备 拓印记录表、放大镜、笔人手一份;油泥每组一盒;纸巾若干。 活动过程 一、以魔术形式导入，激发幼儿兴趣 教师小结：我们指肚上一条条不规则的条纹就叫指纹。 二、观察比较指纹 (一)指纹像什么 1、教师引导幼儿取出放大镜观察，教师参与到幼儿的观察中，并给予适时指导。 2、幼儿用语言表述。 3、教师小结：我们的指纹有很多形状。 (二)指纹是不一样的 1、提出问题，引发幼儿思考 2、出示记录表，介绍示范介绍拓印及记录方法 3、幼儿操作体验，教师实施指导。 4、幼儿观察，教师参与，给予指导。 5、幼儿讨论：你的指纹都是一样的吗?有什么不一样?你觉得你的指纹像什么”。 6、教师小结：像龙卷风、漩涡的指纹叫涡纹。像河流的指纹叫流纹。指纹一出生就有，永远也不会改变，没有两个人的指纹是相同的，所以你的指纹就代表你自己。 三、指纹的作用 公安局的警察叔叔可以破案;我们幼儿园可以通过指纹鉴定禁止陌生人进来;现在还有很多的箱子的锁是指纹识别的，还有计算机通过指纹识别只能主人使用。 四、欣赏并制作指纹画。 五、幼儿相互欣赏，展示作品。 教学反思 1、如果要孩子通过自己的观察找出指纹的不同之处，即：虽然每个指纹都不样，但还是可以分为涡纹和流纹两大类，效果会更好。 2、在活动活动前，如果仔细观察一下各幼儿的指纹，使斗形指纹，箕形及弓形指纹都有所出现。会为幼儿提供出最直观的资料，会更加有说服力，幼儿的兴趣会调动的更高。 小百科：指纹，也叫手印，即是表皮上突起的纹线。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77c74300dd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1dcb.html