精品文档 大班社会活动教案：有趣的指纹教案 设计背景 本学期，我们幼儿园在进楼的走廊里装设了指纹考勤机，老师在上下班时只需要在考勤机上按下曾注册过的指纹，就会在考勤机上保留考勤时间记录。孩子们看见了，好奇地问：为什么老师要按下指纹考勤机呢？我说：因为我按下的指纹是只有我一个人才有，没有第二个人和我是一样的，这个指纹就代表是我代表我这个人今天来幼儿园了。虽然成人知识性的告知让孩子知道指纹是独一无二的，但实践出真知，孩子亲历体验的过程是非常重要的，所以我们要为孩子提供实验探索的机会，让孩子自己发现自己身体的奥秘，培养孩子自主学习的能力。 活动目标 1、通过观察、比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用简单形象的语言描述。 2、了解指纹的作用，并利用指纹添画。 3、培养幼儿的想象力及观察力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 重点难点 通过观察比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用语2016 1 / 3 精品文档 言描述。 活动准备 拓印记录表、放大镜、笔人手一份；油泥每组一盒；纸巾若干。 活动过程 一、以魔术形式导入，激发幼儿兴趣 教师小结：我们指肚上一条条不规则的条纹就叫指纹。 二、观察比较指纹 （一）指纹像什么 1、教师引导幼儿取出放大镜观察，教师参与到幼儿的观察中，并给予适时指导。 2、幼儿用语言表述。 3、教师小结：我们的指纹有很多形状。 （二）指纹是不一样的 1、提出问题，引发幼儿思考 2、出示记录表，介绍示范介绍拓印及记录方法 3、幼儿操作体验，教师实施指导。 4、幼儿观察，教师参与，给予指导。 5、幼儿讨论：你的指纹都是一样的吗？有什么不一样？你觉得你的指纹像什么。 6、教师小结：像龙卷风、漩涡的指纹叫涡纹。像河流的指纹叫流纹。指纹一出生就有，永远也不会改变，没有两2016 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d92a8c9d78563c1ec5da50e2524de518974bd379.html