五年级下册语文教学设计我爱你,汉字｜人教部编版 《我爱你，汉字》授课方案 一、授课目标： 1．学生能从整体上明确综合性学习的要求，认识综合性学习的特点，为小学高年级 综合性学习打下优秀的基础。 2．初步认识汉字的特点和发展历史，可以增进对汉字的认识，感觉汉字的美，激发 对汉字的热爱之情，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提升正确运用汉字的自 觉性，能为单纯祖国的语言文字做一些力所能及的事。 3．培养学生策划和睁开活动的能力，培养学生合作学习的精神。 4．培养学生查找、收集整理资料和运用资料的能力。 5．在活动中培养学生的口语表达能力。 二、授课重点： 初步认识汉字的特点和发展历史，可以增进对汉字的认识，感觉汉字的美， 激发对汉字的热爱之情加深学生对汉字和中华传统文化的感情， 提升正确运用汉字的自觉性。能为单纯祖国的语言文字做一些力所能及的事。 授课难点： 增进对汉字认识，感觉汉字的美，激发对汉字的热爱之情，增进对汉字认识，感觉汉字的美，激发对汉字的热爱之情。 三、授课准备： 部署教室，课前分小组睁开活动，大量地收集资料、精选资料、制作演示文稿 四、授课过程： （一）讲话导入，出示课题 ： 同学们：中国汉字是世界上古老的文字之一，古老的汉字承载着中华文明长远深邃的历史。今天就让我们把这两周以来的学习收获向大家报告。下面就让我们一同“旅行汉字王国”，搜寻汉字的踪迹，感觉汉字的奇怪。 （二）分组报告， 打破重点 1．第一小组“汉字之源”的同学上场报告。 （1）介绍汉字的起源。 （2）表演：结绳记事。 （3）游戏：看图画，猜字。 （4）教师小结。 2 ．教师导语：汉字，大概产生于四千多年前，他走过了一个漫长、奇妙的过程，中间经过了很多的演变， 每一个汉字就是一个美好的历史记忆 。请听第二组同学报告。 五年级下册语文教学设计我爱你,汉字｜人教部编版 第二组同学登台。 （1）讲故事：仓颉造字 （2）介绍汉字的演变 （3）游戏：看象形字，猜字。 （ 4）教师小结：是啊，汉字的演变历经几千年，从最初的结绳记字、八卦记字、图画记字、到仓颉造字。每一段历史无不浸润着我国劳感人民智慧的结晶。 3、教师导语：汉字不单奇怪，而且十分幽默，欢迎第三小组报告。 （1）介绍字谜的来历，猜字谜的方法。 （2）猜字谜。 （3）表演谐音笑话。 4．教师导语：你们知道吗，依照研究汉字的专家们估计，汉字最罕有六万多个，我 们生活中常用的汉字，就有五六千个， 所以呀，在使用汉字的过程中就出现了一些 问题，是什么问题呢？快请第三组同学给我们报告报告吧。欢迎第四组同学登台 （1）广告中的别字、大街上的错字 （2）讲错别字故事：《一字之差》 （3）错别字检查报告。 （4）游戏：改错别字。 （5）视频：家长对本次活动的讨论。 （ 6）小组讨论后全班沟通：关于大街上和农贸市场乱用错别字现象，你有什么看 法？ 教师小结：你们真是太厉害了，不只查到的资料多而且表演的形式多种多样，还为我们正确地使用汉字供应了很多的方法。 感谢你们！ 5．教师过渡： 汉字是我国的瑰宝，单纯祖国的汉字是我们华夏后代见义勇为的责任，相信从我们做起，从现在做起，祖国的汉字会积厚流光。 我国的文人墨客，不只用汉字诗词歌赋，吟诵祖国的名山大川，还把汉字演化成了一门艺术，在他们的笔下， 汉字发出无量无尽的变化，给人一种力量，一个想象的天地，任你尽兴的遨游驰骋。有请第四组同学登台报告。 （1）欣赏网上查找到书法家及作品 四大家及作品，王羲之的作品 （2）小小书法家：显现学生自己的作品 （ 3）教师：是啊，在人类古老的历史长河中有哪一个民族能像我们中华民族这样拥 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/474e1a87d7d8d15abe23482fb4daa58da0111c05.html