精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 高中英语词汇量积累的困境与提升方法思考 【摘要】词汇量在高中英语学习阶段，占据着非常重要的地位。本文简单描述了目前高中英语词汇量积累的难点和困境，从发音规则、单词理解、举一反三、多种渠道学习等方法来学习，进而提升扩大学生的词汇量，为以后的发展打下基础。 【关键词】发音规则；举一反三；多种渠道；扩大词汇量 【作者简介】崔娜娜，山东省滨州市北镇中学。 英语成绩的好坏和水平很大一部分决定因素是词汇量。当前很多学生对于英语词汇的积累非常懊恼，虽然很努力，不停地背、记，但是效果并不理想，反而却把单词的记忆和词汇量的积累限制在一定的范围内。这样效率很低的学习方法，不仅对学习成绩的提高没有帮助，一定程度上打击了学生学习的积极性。要对这种情况进行改善，首先识别出目前词汇量积累面临的困境，才能在困境之中找到提升词汇量的方法，帮助学生提高学习效率，提高英语成绩和水平。 一、高中英语词汇量積累面临的困境 1.学生对单词的发音规则不清晰。很多高中学生对英文单词的音标不熟悉，故而对发音规则不清楚了，读英文单词或者课文完全是死记硬背，没有灵活贯通，甚至将单词后边备注上中文来读，发音规则不清楚，发音不准，读出来的英语也是很容易出错。发音不清晰，很容易写错单词，这样就非常影响词汇量的理解和积累。 2.学生不懂将音节划分开来。读英文时，一般会将一个单词划分成好几个部分，音节不同，理解不同，更有利于记忆。但是目前的状况是，很多学生压根不知道音节，更别提将音节划分开来了。单词的记录，如果只靠死记硬背，那么音节就失去了它所存在的价值和意义，学生也就很容易背了后面的忘记了前面的，得不偿失。 3.学生没有重视词性。大多数学生们认为只需要记单词就可以了，没必要花费精力去理解记忆词性。由于这样的想法，所以很多时候，在翻译方面，学生会根据中文来生搬硬套的翻译英文，导致很多语法错误，当然这对词汇的理解和记忆没有任何帮助。 4.学生不会举一反三。在学习的过程中，很多学生记单词就是一个一个记，不会联想到它的各种变化形式和词性，更没有把其他同类型意思的单词进行比较对比，来进行整体精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 理解和记忆。面对浩瀚星辰似的英文词汇，单独记词汇的方法，真的是对学生增加词汇量没有帮助，反而增加了学习压力。 二、提升高中英语词汇量积累的方法 1.进行规范化发音。英文是一种交流语言，其本质也是口语发音，文字不过是一种记录符合。发音不仅仅是语言的根本，更是英文教学的基础。发音和语音基础不牢固，非常影响以后学习的理解和发展，英文发音和音标是教学的关键，所以，不管是刚接触英文的学生，还是高中生甚至大学生，都需要再了解音标，懂得规范化发音，随时牢记学习英文的本质，学习规范化的发音体系，逐渐养成良好偶的发音习惯，这对后续词汇量的积累有非常大的作用。 2.根据发音理解记忆单词。可能初中阶段学生没有意识到发音的重要性，但是作为高中学生，应该清楚的意识到音标对发音的重要性，而发音对其词汇量积累，甚至英文水平的重要性。只有清楚的懂得规范发音，才能在面对陌生单词和复杂的词汇时，能够根据音标来划分音节，从而能很好的理解单词所表达的意义。同时，英文老师的发音示范也非常重要，准确、规范、语调合理的发音都是对学生很好的示范，这样学生才能集中注意力来理解、学习、模仿。只有不断模仿准确规范的发音，学生才能自己有规范的发音，培养出良好的听力、发音、拼写等能力。听得懂别人所说，能够很快理解别人所表达的意思，也就间接增加了词汇量。 3.养成良好的学习习惯。 （1）了解构词方法，培养词汇变形的发散思维。构词法方面的知识是积累词汇量的一个非常有效的方法，其能够举一反三，高效地学习到很多单词，对词汇量的积累起到很大的作用。包括：合成、转化、后缀、前缀等。合成构词法，是将单词进行拆分、与其他词进行组合，两个或者更多的单词合成为一个单词；转化构词法，是词汇间的互相转化，动词转化为形容词，副词转化为名词等形式；后缀和前缀构词法，是在一个单词后边或者前边加入一部分，从而形成一个全新的单词。 （2）养成拼写单词的良好习惯。拼写单词是一般学生都会忽视的方法，但是它在词汇量的积累中起的作十分重要。读一千遍、看一万遍，不如写一百遍，说的就是这个道理。在记忆词汇的时候，不能只动嘴，认为这些单词很简单，但是通常在书写的时候就出现一些低级错误。只有边读边写边记，才能同时理解并牢记单词。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/47dcb461834d2b160b4e767f5acfa1c7ab008263.html