教育学教案 教育社会学 课程教案 授课题目：学生失范行为的归因分析（教材马和民著《新编教育社会学》第四章学校中失范行为第二节的第三部分） 教学时数： 1 授课类型： □ 理论课 □实践课 教学目的、要求：（1）培养学生的道德观念和法律意识。 （2）让学生了解和把握学生失范行为的含义及其形成原因。 教学重点：让学生了解和把握学生失范行为含义及归因。 教学难点：学生失范行为的归因。 教学方法和手段： 教学方法：讲授法、案例分析等；教学辅助手段：课件、实物、现代教学设施设备，师生互动、板书。 教学分组： 安全事项：没有安全隐患 教学条件：教学场地、电脑多媒体、课件 参考资料： 1． 金一鸣著《教育社会学》 2． 马和民等著《教育社会学研究》 3． 马和民著《新编教育社会学》 1 本科 教育学 课程教案 教学内容及过程 教学引入（可选）： 学生失范行为案例：学生暴力事件。 教学内容与教学设计 ： 旁批 一、教学内容 1、什么是学生的失范行为？ 2、造成学生失范行为的根本原因是什么？ 二、教学设计 利用教授法和案例法进行教学。 （二）教学过程： 分析案例，案例中学生的暴力行为正常吗？属于什么行为？是学生非正常的违法犯罪行为，也就是学生的失范行为。那么如何理解学生的失范行为呢？ 学生的失范行为有三种，一是违规。二是违法。三是青少年犯罪。 造成学生失范行为的根源是什么呢？ 造成学生失范行为的原因有很多，首先是社会的不良影响。其次是学校教育的失误。另外就是家庭教育的缺失。 首先是社会的不良影响。1、社会规范失控。社会转型，计划经济让位于市场经济，在计划经济条件下形成的道德观念被推翻，与新的经济条件相适应的道德规范还没有形成。在这种形式下，人们道德滑坡，容易受拜金主义、享乐主义和自由主义的影响。在校中小学生思想简单，判断是非能力较差，极易受这种不良社会风气的影响。 2、文化的商品化。由于市场经济的发展速度较快，与市场经济相适应的法律还不健全，文化市场的社会管理和法律控制系统失调，导致反主流文化的泛滥。传统的一些少年宫、少年之家等青少年学生活动场所受市场经济的冲击，难以发挥其功能。而一些黄色书刊、暴力影视剧、色情网站成为社会主流文化，占据了市场，使文化娱乐市场向畸形发展。 3、城市化的影响。我国改革开放后，户籍管理制度逐渐放开，城市规模越来越大，农村城镇化建设速度加快。随着城市规模扩大速度的加快，城市犯罪人口猛增。一些流入城市的无业人员偷盗、抢劫、杀人等犯罪行为，无不影响着作为社会一部分的中小学校学生。 4、人口流动问题。随着上世纪90年代打工潮的到来。农村留下了大批无人监管和由老人监管的留守儿童，这些留守儿童失去父母的教育和家庭的温暖，变得孤僻、冷漠、自卑、冲动、焦虑不安。没有学习 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/491cb99d312b3169a551a488.html