Unit 7 Topic 1 When is your birthday？ 教学设计 Section A 学习目标： 1.掌握月份和年份的表达法。 2.掌握was/were born 的用法。 3.引导学生关注名人的生平事迹并向他们学习，做一个对社人。 活动重点：1a 、2a 、3a 活动过程： Step 1 自主预习 1.请同学们运用新单词，朗读1a。 2.请同学们参考下列提示，理解课文。 （1）谈论 （2）最喜欢的体育明星 （3）课后 （4）了解知道某人物的情况 （5）When he ？（他什么时候生？） He born June ,1985. （他出生与1985年） （6）Where he ? （他出生在哪里？） Maryland, the U.S.A . （出生于美国，马里兰州。） Step 2 合作学习，共同提高。 1.与你伙伴一起总结句型： （1）询问某人的出生时间： （2）询问某人的出生地点： Step 3 展示成果，分享快乐。 1. 师生交流Step 2 ,并核对答案。 2. 听1a 的录音并跟读、模仿语音语调。 3. 听1b 录音和课文2的录音。 4.学习月份的表达。 Step 4 练习 1.利用本课的句型和同伴进行问答练习，完成1c。 2.结合3a，练习年份的表达。 3.听力练习，完成课文中的3b。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/498024000422192e453610661ed9ad51f01d54ef.html